Иванна Коберник о преподавании математики в школе: практика "один урок – одна тема" к добру не приводит

Преподавание математики требует пересмотра образовательных программ, ведь уровень знаний украинских школьников по этому предмету можно оценить по неутешительным результатам на внешнем независимом оценивании (ВНО) или национальном мультипредметном тесте (НМТ). В частности, соучредительница общественной организации "Смарт образование" и соавтор реформы "Новая украинская школа" Иванна Коберник считает, что практика "один урок – одна тема" до добра не доводит.

Видео дня

Об этом бывшая советница министра образования и науки рассказала в эксклюзивном интервью OBOZ.UA. По ее словам, если не добавить времени на закрепление и повторение знаний, то результаты школьников не улучшатся.

"В этом предмете не менее актуален пересмотр образовательных программ – там тоже преобладает подход "галопом по Европам". Если не добавить времени на закрепление и повторение, то результаты не улучшатся. Практика "один урок – одна тема" к добру не приводит", – сказала Коберник.

Она отметила, что с 2024 года возвращено бюджетное финансирование повышения квалификации педагогов. Об этом Коберник сказала, отвечая на вопрос о сертификации учителей, связанной с реформой НУШ, где на тестировании менее 50% педагогов математики прошли порог первого этапа.

Соучредитель "Смарт образования" напомнила, что при министре образования Шкарлета этот сектор не финансировали из госбюджета, а образование было отраслью, на которой беспощадно экономили. По ее словам, в случае разумного использования возможностей можно создать программы обучения учителей новых современных подходов преподавания математики.

Интервью с Иванной Коберник читайте на OBOZ.UA в ближайшее время.

Ранее OBOZ.UA рассказывал, что по результатам исследования в Украине катастрофически не хватает учителей в школах.

Только проверенная информация у нас в Telegram-канале OBOZ.UA и Viber. Не ведитесь на фейки!