Чому вчителі за кордоном не задають домашні завдання і вважають їх шкідливими
Більшість вчителів за кордоном не задають школярам домашні завдання. Проте з цими рішеннями не завжди погоджуються батьки, адже асоціюють такі вправи з якістю роботи педагога.
Кіммі Фінк, вчителька та старша редакторка WeAreTeachers, наголошує на тому, що настав час подивитися на домашнє завдання з іншого ракурсу і відійти від стереотипу "ми завжди так робили". Вона запевняє, що його виконання не таке вже й корисне.
Фінк стверджує, що немає переконливих доказів того, що домашня робота покращує успішність учнів. Дослідження в кращому випадку неоднозначні, і з них можна виокремити те, що у молодших школярів зв'язок між досягненнями та домашнім завданням відсутній взагалі, а для старших учнів він існує, але не сильний – більше завдань не завжди призводить до вищого балу.
Деякі батьки аргументують прохання задавати домашню роботу твердженням, "як ще я можу дізнатися, чого навчають мою дитину", розповідає вчителька. Проте це не єдиний спосіб, який покаже рівень знань школяра.
"Ознайомтеся зі стандартами для класу вашої дитини, які легко знайти в інтернеті. Ви також можете дізнатися про те, що є нормальним для віку вашої дитини в когнітивному, соціально-емоційному та фізичному плані. Перегляд виправлених робіт, які діти приносять додому, також є чудовим способом дізнатися, чого їх навчають і як ваша дитина справляється із завданнями", – запевняє педагогиня.
Фінк стверджує, що незважаючи на те, що батьки – перші вчителі дитини, все ж таки вони не мають педагогічної освіти і не володіють таким самим рівнем знань. Також вона додає, що часто в дорослих існує думка, що якщо вони ходили до школи, то знають, як має відбуватись навчання.
"Отже, ще одна причина, чому ми не даємо домашнє завдання додому, – захисна. Наприклад, ми не хочемо, щоб батьки вводили традиційний алгоритм додавання з перегрупуванням до того, як вчителі не впевняться, що діти засвоїли матеріал, який вивчали в класі", – розповідає редакторка.
Стефані Дональдсон-Пресман, клінічний директор Центру дитячої психології Нової Англії та редактор дослідження про домашню роботу, наводить "безліч доказів того, що вона негативно впливає на ставлення дітей до школи, їхні оцінки, впевненість у собі, соціальні навички та якість життя". Це також дає дітям зрозуміти, що працювати після уроків – це нормально, і налаштовує їх на те, що їхні кордони будуть порушені, коли вони прийдуть на роботу, запевняє Кіммі Фінк.
Вона також додає, що тим батькам, які вимагають домашніх завдань для дітей, варто пам'ятати, що не всі сім'ї перебувають у такій самій ситуації, як і ви. Багато батьків стурбовані тим, щоб задовольнити базові потреби, і не всі працюють за графіком з 9 до 5. Та й навіть ті, хто працює, не всі в захваті від того, що коли приходять додому після довгого робочого дня, змушені боротися з дітьми за виконання домашнього завдання, ділиться редакторка видання.
"Що вже казати про складний науковий проєкт або композицію з книжок, які, як ми всі знаємо, діти не можуть зробити самостійно. Проштовхуючи свій власний порядок денний, ви потенційно маргіналізуєте інші сім'ї у вашій шкільній спільноті. Якщо домашні завдання такі важливі для вас – придумайте їх самі, але не тягніть за собою всіх інших", – наголошує вчителька.
Замість того, аби нервово виконувати домашні завдання з дітьми, Фінк радить провести час із сімʼєю та запропонувати їм інші завдання:
- Читати разом з дітьми та слухати, як вони читають.
- Заохочувати дітей до реалізації проєктів, якими вони захоплені.
- Забезпечити простір для неструктурованих ігор.
- Брати участь у позашкільних заходах, які розвивають соціально-емоційні навички та всебічний розвиток.
- Вечеряти всією сім'єю разом.
- Дотримуватися однакового режиму відходу до сну, який допомагає всім добре висипатися, щоб бути готовими до роботи та навчання наступного дня.
Раніше OBOZ.UA розповідав, які 7 важливих запитань треба поставити вчителю своєї дитини перед початком навчання.
Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!