"Математика в житті не знадобиться": вчитель розбив популярний міф і пояснив, як батьки крадуть у дітей шанс на якісне майбутнє
Заслужений учитель України Олександр Триліс зазначив, що математика для дітей є подарунком і пропозицією і її вивчення не має бути мукою. Він відповів батькам, які вважають, що їм "логарифми в житті не знадобилися" і пояснив, чому мовою світу є саме математика.
У статті на сайті ZN.ua педагог наголосив: те, що говорить нам світ, виражається в математичній формі – кількісні характеристики, співвідношення, закони природи. Водночас людська мова більше пристосована для вираження емоцій.
"Візьміть будь-який предмет штучного походження (а таких навколо вас більшість, якщо ви живете не в лісовому курені). Взуття, годинник, холодильник, окуляри чи стілець. Я вже мовчу про телевізор, комп’ютер, автомобіль чи сучасний будинок. Його створення відбувалося в три етапи, на яких математика відіграла ключове, вирішальне значення", – написав він.
Перший етап – це фундаментальна наука, яка дала змогу створити відповідну технологію, а також елементи глобальної інфраструктури (фінансовий, енергетичний, транспортний, інформаційний). За словами педагога, розгортання та підтримання цих структур потребує математики складнішої, ніж "логарифми та косинуси".
Другий етап – інженерний, що передбачає підбір матеріалів з потрібними властивостями, розраховані та узгоджені розміри та інші параметри. Характеристики вага / потужність / ціна / якість мають бути оптимізовані. Напруга, нагрів, механічні навантаження мають бути погоджені із загальноприйнятими стандартами, все потрібно випробувати, виміряти та зафіксувати.
Третій етап — організаційно-фінансово-логістичний, що включає в себе порахування вартості й ризиків. Мають бути пораховані та узгоджені люди й ресурси, які для цього потрібні, а також матеріали й техніка. Усе це має бути забезпечене правильною кількістю електроенергії, води та вентиляції. Відходи мають бути утилізовані, а готовий продукт – реалізований, інакше про його існування ніхто не дізнається.
"Уявімо тепер, що людина, якій "математика не знадобилася", спромоглася ніяким боком не долучитися до жодного з цих видів діяльності, що супроводжують створення будь-якого предмета (події, послуги, культурного явища)", – пише Триліс.
Педагог зазначив, що є творчі люди, які вважають, що математика їм не знадобилася і математичну роботу виконав хтось інший. Але батькам він порадив не поспішати з висновками, що в майбутньому дитині не знадобиться цей предмет, оскільки таке твердження є для школяра величезним обмеженням.
"Чесніше сказати так: "моя дитина не буде задіяна в жодномутворенні, а якщо й буде, то її творіння нехай буде якесь таке, як попало". Або "моя дитина висловлюватиме щось геніальне, а натовп технічних працівників це з вдячністю підхоплюватиме й опрацьовуватиме", що, погодьтеся, виглядає, може, й привабливо, але малоймовірно. Радше так: "моя дитина виконуватиме одноманітну механічну роботу". Або ні, бо таких робочих місць щодня стає дедалі менше", – підсумував Триліс.
Нагадаємо, що докторка фізико-математичних наук та завідувачка лабораторії прикладної математики в Малій академії наук України Катерина Терлецька в інтерв'ю OBOZ.UA розповіла, для чого математика у школі, та чим ця дисципліна згодиться в музиці. Вона зазначила, що математика – проникає в усі сфери нашого життя і це не просто сухі формули та рівняння. Це універсальна мова, яка дозволяє нам краще розуміти світ, ухвалювати обґрунтовані рішення і розв'язувати складні завдання.
Як повідомляв OBOZ.UA, українські школярі не вміють вдумливо читати тексти, через що помиляються у розвʼязанні математичних завдань, зазначив заступник директора Львівського регіонального центру оцінювання якості освіти Андрій Миляника.
Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!