"Мені по барабану, я піду на лікарняний". Скандал довкола випускниці з Вінниці, яка заявила про технічний збій на НМТ, отримав першу перемогу

Регламентна комісія регіонального центру оцінювання якості освіти у Вінниці підтримала клопотання учасниці національного мультипредметного тесту (НМТ) Ангеліни Діденко. Дівчина вимагає перескласти іспит, адже мала проблеми під час складання тестування, які завадили їй виконати завдання належним чином. Остаточне рішення щодо повторного проходження НМТ прийматиме центр у Києві після вивчення всіх фактів.

Про це розповіла мама випускниці, Вікторія Діденко, яка оприлюднила відео зі зверненням Ангеліни. Поруч з дівчинкою сиділа інша учасниця, яка на відео підтвердила, що вона мала схожі проблеми під час складання іспиту.

"Нам вкотре повідомили, що за документами жодних технічних збоїв не було. Проте знайшлася людина, яка сиділа поруч зі мною під час НМТ і підтвердила на відео, що в неї також зависала система, скидалися відповіді та не працювала мишка. Вона надала згоду на використання цього запису як доказу. На жаль, заслухати його під час засідання мені не дозволили", – написала Діденко.

Нагадаємо, Ангеліна заявила про технічні труднощі під час складання НМТ і попросила дати їй дозвіл пройти його ще раз під час додаткової сесії. Мати дівчини Вікторія Діденко оприлюднила відеозвернення дочки у своїх соцмережах. В ролику випускниця детально описує перебіг іспиту та стверджує, що несправності обладнання суттєво вплинули на її результат.

Після завершення іспиту Ангеліна разом із мамою Вікторією звернулися до адміністрації пункту тестування та ВРЦОЯО, подавши офіційну заяву на імʼя очільника центру Генадія Кузьменка. Мати випускниці зафіксувала реакцію директора на ситуацію, яка склалась довкола її дитини. Коли вони намагалися отримати пояснення, Кузьменко відповів відвертою зневагою, зазначивши, що йому "по-барабану".

"Звертайтесь куди завгодно. Мені по барабану. Я піду на лікарняний. Я радився, консультувався... Надіслав документи голові апеляційної комісії, яка би розглядала, чи можна провести через регламент. Вона сказала – ні, ми не пропустимо! все" – сказав посадовець.

Випускниця запевняє, що під час складання НМТ вона зіткнулася з низкою технічних проблем, які не дозволили їй нормально виконувати завдання. Зокрема дівчина поскаржилась, що з перших хвилин іспиту некоректно працювала комп’ютерна миша. Після звернення до інструктора, їй буцімто запропонували користуватися бігунком або клавіатурою, однак це ускладнило навігацію по тесту й призвело до втрати часу.

Далі, за словами дівчини, під час блоку з математики виникли проблеми із зависанням комп’ютера. Вона пояснила, що під час збільшення масштабу сторінки система щоразу зависала, через що доводилося чекати відновлення роботи і втрачати час на завданнях. Окремо вона зазначила, що пізніше, після появи тестових матеріалів у відкритому доступі, з’ясувалось, що в одному із математичних завдань некоректно відобразився інтеграл. За словами Ангеліни це унеможливило правильне розв’язання.

Після оприлюднення скарг на ситуацію відреагував Уповноважений з прав людини Дмитро Лубінець. Він підкреслив, що коли учень не може перескласти іспит при наявності обʼєктивних проблем, це говорить не про оцінювання знань, а про відсутність справедивих процедур і питання потребує прямої реакції Міністерства освіти та науки.

"Одна з учасниць, медалістка та призерка всеукраїнської олімпіади з біології, складала НМТ в умовах технічних збоїв. Вона зазначила, що проблеми почалися з перших хвилин: несправна мишка, зависання комп’ютера, некоректне відображення завдань і втрата часу. Попри звернення, проблему під час тестування не було вирішено. Виникає просте питання: як у таких умовах дитина взагалі мала скласти іспит?" – зазначив Лубінець.

Також він нагадав і про випадок, коли іспит складала вчителька історії з 18-річним досвідом, отримавши 183 бали. Педагогиня звернула увагу на нерівномірний розподіл завдань і питання, що виходять за межі шкільної програми. За її словами, втрати балів сталися через надмірний аналіз, спричинений великим багажем знань: досвід змушував аналізувати, сумніватися і перевіряти відповіді.

"І це ще раз підсвічує проблему НМТ – він часто оцінює не глибину знань, а здатність діяти в жорстких часових і алгоритмічних рамках. Поки міністр освіти зазначає, що учням, які не впевнені у своїй готовності та відчувають стрес через тест, варто розглядати альтернативу – професійну освіту, виникає логічне питання: це про реформу чи про відмову від складності? Бо виходить парадокс: замість того щоб вдосконалювати систему оцінювання, пропонується простіше рішення – якщо не витримуєш НМТ, обирай інший шлях освіти", – підкреслив Лубінець.

Він додав, що НМТ дедалі більше виглядає не як інструмент рівного доступу до освіти, а як тест на витривалість до системних недосконалостей.

"Чотири предмети підряд. Чотири різні логіки мислення. Чотири перемикання, які дорослий мозок не завжди витримує без перевантаження – а ми очікуємо цього від підлітків, які щойно закінчили школу. Результат: ми не вимірюємо знання – ми вимірюємо стійкість до виснаження. У теорії максимальний результат НМТ – 200 балів. Але на практиці дедалі частіше виникає питання, чи є ця межа реально досяжною навіть для сильних і добре підготовлених учасників", – написав Лубінець.

Раніше OBOZ.UA розповідав, що випускники Одеської області, які складали 8 червня НМТ, опинилися в умовах безпрецедентно тривалого іспитового дня. Через серію повітряних тривог окремі учасники провели в екзаменаційних центрах понад 12 годин, а громадськість та освітяни поставили під сумнів рівність умов тестування та готовність частини пунктів НМТ до роботи під час війни.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!