Підручники минулого століття: вчителька хімії назвала ключові проблеми викладання предмета у школі

В українських підручниках хімії нерідко можна натрапити на приклади, яких уже немає у сучасному житті, а ілюстрації часто не характерні для стилю нашого часу. Зокрема, дітям пропонують дізнатися про проявлення фотоплівки, що викликає у них чимало запитань.

Про це розповіла вчителька хімії та фіналістка Global Teacher Prize Ukraine-2020 Наталія Зима в інтервʼю Новій українській школі. Педагогиня на початку своєї практики була здивована підручникам, й у неї склалося враження, що їх переписали з видань минулого століття.

"Коли я розгорнула шкільний підручник із хімії, мені стало страшно. Було відчуття, що підручники, які видавали на той час, просто переписали з підручників минулого століття. Там наводили приклади, яких уже немає в сучасному житті, а ілюстрації були не характерні для сучасного стилю", – ділиться Зима.

Також одна з проблем, яку назвала педагогиня, полягає у тому, що на уроках дітям досі розповідають про учених, які жили кілька століть тому. Тож у школярів складається враження, що такі науки як хімія, фізика та біологія залишились у тому періоді часу. Натомість, за її словами, варто говорити про сучасні досягнення. Наприклад, про внесок українських вчених у Нобелівську премію 2021 року або ж інших науковців.

Зима каже, що викликає складнощі також і кількість виділеного часу на проведення уроків. Адже за одну годину на тиждень не всі діти можуть запамʼятати як звати вчителя, а до наступного уроку забувають, про що мовилося на попередньому занятті. Педагогиня пропонує змінити компонування курсів, як це практикують у приватних школах. Коли у першому семестрі вивчають хімію, а у другому фізику.

Одна з найбільших проблем, яка впливає на цікавість учнів до предмета, – це шкільні лабораторії. Так, у них катастрофічно не вистачає реагентів для дослідів.

"Кількість дозволених реагентів у шкільній лабораторії катастрофічно зменшилася. Ми маємо дуже обмежену кількість речовин, які дозволено використовувати в шкільній лабораторії. Але ж не можна зацікавити учнів лише взаємодією соди й оцту", – ділиться вчителька.

Вона пояснює, що колеги-педагоги навіть не можуть повторювати закордонні експерименти, адже це порушує норми техніки безпеки, через що їх можуть звільнити. Проте, крім самих дослідів, діти мають вміти його аналізувати, створювати графіки, висновки тощо. За словами Зими, саме такі завдання трапляються у дослідженні PISA, на яких українські школярі зупиняються.

На думку педагогині, дітям потрібно розповідати сучасні та зрозумілі речі. Замість проявлення фотоплівок школярам натомість варто знати про літієвий акумулятор і те, що він є в смартфонах. Те, що запаси літію вичерпні і потрібно думати про його правильне використання. Так діти сприйматимуть уроки інакше та проявлятимуть більше цікавості до цієї науки.

Раніше OBOZ.UA розповідав, що українці забили на сполох через низьку кількість заяв при вступі на спеціальності "Середня освіта" з предметів фізика, хімія та природничі науки. Через це в Україні не вистачатиме вчителів із цих дисциплін.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!