Приклад для України. Чому в англійських школах немає класних керівників і хто виконує їхні функції

У Великій Британії у школах немає класних керівників, а їхні функції виконують різні фахівці. У цій країні вважають, що жодна людина не володіє таким спектром компетентностей, аби зробити все якісно. Тож у закладі освіти є щонайменше 5 працівників, які допомагають у вирішенні питань за різними напрямами.

Про це у Facebook розповіла українка, яка працює вчителем у британській школі, Надія Майбогіна. За її словами, завдяки розподілу обовʼязків в англійському закладі освіти навколо учня з його проблемами працює ціла команда професіоналів з різною спеціалізацією й фокусом на той чи інший аспект успішності. Крім того, фахівці мають чіткий алгоритм, як діяти в конкретній ситуації. Натомість в Україні все це робить одна людина.

"Класне керівництво за своєю суттю – це ланка старої, радянської авторитарної структури, де цілі досягаються не шляхом професійності та спеціалізації, а завдяки чіткій ієрархічній структурі, тиску, створення штучних "змагань" між класами", – зазначає Майбогіна.

Освітні працівники, які виконують функції класного керівника у британській школі:

Tutor – вчитель-предметник, який займається організаційними питаннями однієї із груп. Зокрема, він реєструє щодня дітей в електронному журналі, перевіряє наявність домашніх завдань з усіх предметів, допомагає в комунікації з іншими фахівцями у школі, спілкується з батьками та учнями.

Progress leader відповідає за академічну успішність школярів всієї паралелі. Він працює з аналітичними звітами, проте не готує їх, відстежує слабкі місця дітей, ухвалює рішення про переведення школяра в ту чи іншу групу або курс, заохочує успішних, відповідає за необхідність додаткових занять для тих, хто відстає. Також цей фахівець комунікує з батьками та директором закладу освіти про академічні цілі.

Pastoral officer займається питаннями поведінки у школі. Зокрема, вирішує конфлікти, булінг, проводить виховні години, корекційну роботу з учнями та ухвалює рішення про додаткові заходи щодо покращення поведінки.

Attendance leader контролює відвідування школярами уроків. У разі, якщо дитина присутня на заняттях менш ніж 85% навчання, цей фахівець може звертатися в органи опіки.

Head of Year відповідає за комплекс дій щодо проблемних дітей, школярів з особливими освітніми потребами. Крім того, саме ця людина грає головну роль у прийнятті рішення про відсторонення учня від навчання.

Майбогіна також звертає увагу, що в британській школі є фахівець, який займається підготовкою аналітичних звітів для кожного з перелічених вище працівників. Адміністративна команда, яка відповідає, зокрема, за листування з батьками або іншими учасниками освітнього процесу. Крім того, у закладі освіти є директор, заступники, помічники, ІТ-працівники.

За словами вчительки, розподіл повноважень класного керівника дає низку переваг. А саме:

• Перехід від реактивного до проактивного управління: фокус на цілях, а не на проблемах.
• Спеціалізація і оптимізація робочих процесів.
• Децентралізація і баланс в ухваленні рішень.
• Розвиток командної роботи.
• Мінімізація ризиків.
• Стимулювання участі та відповідальності.

Натомість в українській школі за всі ці аспекти відповідає класний керівник. Крім того, він ще має займатися господарськими, організаційними питаннями, різними проєктами, олімпіадами, конкурсами, супроводом дітей. До того ж додається купа паперової роботи, наради, педради, зустрічі з батьками, дні відкритих дверей тощо.

"Думаю, що це далеко не весь перелік. І це не звільняє класних керівників від викладання власного предмета. Не секрет, що такі уроки перетворюються на "класні" години. Згадую, як будь-які "вичитки" класних керівників директором закінчувались словами: "Це говорить про те, що ви не вмієте працювати з батьками". Отже, "працювати" з батьками, тобто бути "в постійному контакті" – це ще одна з функцій класного керівника", – зазначає Майбогіна.

Тобто, за її словами, педагог має нести відповідальність за багато функцій, а у разі невідповідності може опинитися у директора "на килимі". Водночас такий вчитель часто єдина людина, яка тримає контакт з батьками школярів. Тож нерідко, коли з класним керівником "не склалось", від цього можуть страждати учні.

На її думку, для того, аби полегшити роботу класних керівників, їх варто забезпечити потужною електронною управлінською системою.

Раніше OBOZ.UA розповідав, як школи у Великій Британії допомагають дітям вибрати професію і що варто взяти Україні до уваги.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!