Що робити, якщо дитині складно вчитися

Хто з батьків не стикався з ситуацією, коли дитина відверто не справляється з покладеним на неї навантаженням. Школа, ГПД, домашні завдання, спортивна секція. Здавалося б, звичайний стандартний набір середньостатистичного учня молодшої школи. Однак, не все так просто.

Якщо у одних дітей такий ритм життя не викликає жодних проблем і після футболу у них ще залишаються сили на те, щоб грати у дворі з друзями, то інші вже до п'ятого уроку почуваються вичавленим як лимон і не можуть не те що гуляти, а й навіть думати про якісь уроки або секції.

Так чому ж одним дітям навантаження, пов'язані з навчанням даються легко, а для інших вони стають справжніми тортурами? І найголовніше - що в цій ситуації робити батькам?

Нервова система

Для початку придивіться до поведінки своєї дитини і постарайтеся визначити тип її нервової системи. Психіатри виділяють два основних типи: сильну і слабку нервові системи. Ті у кого вона сильна здатні витримувати серйозні навантаження, ті у кого слабка - сходять з дистанції на півдорозі.

Ще один важливий момент - темперамент. Якщо дитина гіперактивна і не може всидіти на одному місці навіть 15 хвилин, вона витримає набагато більші навантаження, ніж тихоня, який замість гучної музики віддає перевагу грі в шахи.

Дитина не зможе витримати більше, ніж здатна витримати її нервова система і тут безглуздо проводити йому в приклад інших дітей, які встигають і всі уроки зробити і на п'ять секцій ходять. Оптимальний варіант для батьків - просто підібрати для дитини заняття з урахуванням її нервової системи і темпераменту. Якщо це завдання здасться комусь занадто складним - завжди можна звернутися за допомогою до психолога.

Індивідуальний графік

У дитини має бути індивідуальний графік, складений спеціально для неї. Найголовніше, що графік мають складати не батьки, які прагнуть бачити свою дитину відмінником, активістом і найкращим спортсменом. В ідеалі графік має складати шкільний психолог, який зможе побачити всі тонкощі характеру і темпераменту дитини.

Якщо на замкнуту тиху дитину звалити занадто багато, нічого доброго з цього не вийде. Так само як абсолютно безглуздо намагатися записати гіперактивну дитину в шаховий гурток. Всі секції та гуртки мають підбиратися суто індивідуально, а не тому, що це близько, престижно чи туди ходить половина класу. Точно так само як і графік виконання домашнього завдання має бути суто індивідуальний. Хтось може прийшовши зі школи одразу сідати за уроки, а комусь потрібен час на відпочинок.

Відволікаючі фактори

Постарайтеся звести до мінімуму вплив відволікаючих чинників. Якщо дитина робить домашнє завдання ні про який включений телевізор або гучну музику не може бути й мови. Чим менше дитина буде відволікатися на сторонні подразники, тим продуктивніше вона буде працювати.