"Школи не для вчителів, а для дітей!" Відомий освітянин розкритикував директорів, які перешкоджають створенню академічних ліцеїв
Директори шкіл, які перешкоджають створенню академічних ліцеїв, й намагаються зберегти більше класів у своєму закладі, часто керуються інтересами педагогічного колективу, а не потребами учнів. Прагнення втримати 10–11 класи за будь-яку ціну зумовлене бажанням зберегти вчительські ставки та навантаження, часто перетворює школу на інструмент захисту педпрацівників.
На цьому зауважив колишній заступник міністра освіти та науки, директор Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Павло Хобзей у випуску "Клуб експертів та експерток" зі Світланою Жабʼюк. За його словами, такий підхід шкодить професійній орієнтації підлітків, адже замість того, щоб дати поради випускникам 9 класів щодо вибору закладу для подальшого навчання, директори намагаються "закрити учнями" статистичні показники школи.
"Коли приходили працівники з професійних ліцеїв, то директори не пускали їх до себе, бо вони хотіли зберегти більше класів, бо це ставки, бо ти мав 10-й 11-й клас. А якщо діти розбіжаться, в тебе пропадуть класи. І тому ти не думав про дитину, про її розвиток, а ти думав про педагогічний колектив, щоб його зберегти, щоб був певний рівень. Школи не для вчителів насправді, а для дітей, щоб їх розвивати, їх навчати. І тому, якщо в тебе є дев'ятий клас, то ти будеш вже спокійно підходити: чи буде йти дитина в академічний ліцей, чи в фахову передвищу освіту, чи в професійний коледж. Уже будеш радити без того, щоб втримати в себе в школі, щоб дати навантаження своїм колегам", – сказав Хобзей.
Він навів у приклад школу у місті Богородчани (Івано-Франківська область), де ні адміністрація ні вчителі не хочуть ставати академічним ліцеєм, адже це стане для них викликом. Зокрема, виникає необхідність підготовки вчителів для поглибленого вивчення предметів – фізики, хімії, біології, математики, а також для викладання інтегрованих предметів. На думку освітянина, більше восьми дисциплін у семестр бути не повинно, адже це призведе до ситуації, яка спостерігається у школі.
"Треба буде готувати вчителів, які будуть викладати інтегровані предмети, бо з моєї точки зору більше восьми предметів в семестр бути не може, бо знову буде те саме – багато предметів. Будуть якісь предмети, як в університеті, вичитувати за один семестр, а в другому семестрі буде інший предмет, але в розкладі не повинно бути 12-14 (дисциплін, – ред.) це безлуздо", – зазначає Хобзей.
За його словами, останнім із викликів стане проєктне навчання вчителів, де головний акцент зміщується на розвиток компетенцій та активну співпрацю між дітьми.
Раніше OBOZ.UA розповідав, які спеціальності будуть затребувані в Україні після війни.
Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!