"Вчитель має обирати складні лекції, а не TikTok". Український педагог розкритикував модний тренд у шкільній освіті

Український педагог Віктор Громовий розкритикував модний тренд у шкільній освіті, де замість наукового зʼявився TikTok підхід. Тож, замість справжніх реформ відбуваються шоу-реформи, а також профанація та "абсолютний непрофесіоналізм шоуменів від освіти".

Про це Громовий написав у дописі у Facebook. За його словами, шкільні викладачі мають обирати складні лекції, а не TikTok. Він також зауважив, що попри "мегакруті інновації", які запроваджуються в українській системі освіти, немає жодних науково обґрунтованих доказів їх ефективності. 

"Замість наукового, вперше в історії людства саме у нас утвердився тік-ток підхід! Тому "маємо, що маємо": шоу-реформи замість справжніх реформ, дику профанацію та вульгарну примітивізацію всього й абсолютний непрофесіоналізм шоуменів від освіти. У нас я жодного разу не чув навіть від міністрів, не кажучи вже про штатних агентів змін на грантах, що запропонована ними мегакрута та бомбезна "інновація" має науково обґрунтовані докази ефективності", – вказав Громовий.

За його словами, тренд "TikTok-вчитель" добрий до моменту, допоки цей вчитель не починає керувати й учити про серйозне. Адже, якщо такі педагоги починають навчати не лише про меми, але й про філософію, управління та інші фундаментальні речі, то "буде біда". 

"Оце тренд: "тік-ток вчитель", – він добрий до моменту, поки такий вчитель не починає керувати і учити про серйозне, а не про тік-ток. Про меми – хай учить. Але не про філософію і управління, не про фундаментальні речі. Бо буде біда. Як вчитель, я маю обирати складні лекції, а не тік-ток. На жаль (бо я хочу аби було легше) управління це про цифри і показники", – додав освітянин.

Він підкреслив, що повинні бути докази того, що запроваджені зміни працюють на якість освіти. Адже, за його словами, як є доказова медицина, так має бути і доказова освіта.

Крім того, науковий підхід до вироблення освітньої політики надає аргументовану інтерпретацію даних, яку мають спільно осмислювати науковці та практики. Адже, не завжди те, що працює в одному випадку, працюватиме й у іншому. Тож без обговорень та реальної апробації не можна нічого віддавати й так замучених реформами освітян-практиків, зазначає Громовий.

Раніше OBOZ.UA розповідав, що український освітянин назвав фриками директорів шкіл, які співають і танцюють з учнями.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!