Як вивчити вірш напам'ять: 10 секретних способів
Легко і швидко вивчити вірш дитині, зазвичай, може бути складно. Проблеми виникають ще у початковій школі, коли школярі отримують певний негативний досвід, пов'язаний з цим. Запам'ятати великий за обсягом твір не усім вдається, тому варто допомогти дитині відчувати поезію, а не примушувати її зазубрити твір.
Дослідження Національного інституту освіти Сінгапуру показало, що вдумлива робота з поезією – один з найкращих способів розвинути гнучкість мислення, який розвиває довготривалу пам'ять. Видання "Освіторія" зібрало 10 секретних способів легко та цікаво вчити вірші напам’ять.
День улюбленого вірша. Французькі педагоги радять відпрацювати вміння запам’ятовувати не на обов'язкових творах, а на тих, які дитина обере сама. Твори експерти радять розділити на категорії. Наприклад, вірш про моє хобі, вірш про щось фантастичне, вірш про домашнього улюбленця, вірші для усмішок і так далі.
Кількість рядків може бути різною для кожного учня. Діти мають різну пам'ять та уміння концентрувати увагу, тому й кількість рядків для вивчення має бути різна. Дітей можна об’єднати в групи – хтось вчить два рядки, а хтось більше. Акцент варто робити не на кількості рядків, а на тому, хто довше їх пам’ятатиме.
Працювати з мовними засобами. Американські педагоги переконані, що для запам'ятовування вірша допоможе досвід роботи з мовою та мовними засобами твору. Варто пояснити дитині усі незрозумілі слова й образи та підібрати для пояснення прості приклади та аналогії.
Створення візуальної діаграми. Учитель початкової школи та письменник Метью Фрайдей зі Сполучених Штатів Америки радить працювати з текстом за розробленим ним алгоритмом. Він використовує певні етапи, що пов’язують текст та спогади читача. Це дає змогу скоріше вивчити вірш.
А. "Я бачу" (Які образи учень бачить в уяві?)
B. "Я думаю" (Навіщо це? Чим ці образи важливі? Що вірш втратив би без них?)
C. "Я обираю слово". Учні визначають слова, які їм найбільше подобаються або цікавлять. На цьому етапі також зважають на алітерацію, звуконаслідування, епітети.
D. "Я згадую" (Що це для мене? Що нагадує? Як пов’язано з моїм минулим?)
E. "Я отримую" (Що це для мене значить?)
Використання карток візуальної пам'яті. До кожного рядка треба підібрати відповідне зображення. Його можна вирізати та наклеїти на картку або намалювати. Краще, коли учень зробить це сам. Картки візуальної пам’яті допоможуть зв’язати слова із зображеннями та зміцнять запам’ятовування.
Тактильні відчуття і слух. Можна викоритати предмети, які згадуються в тексті, заплющити очі та помацати їх. Або разом послухати звуки, що згадуються у творі, чи підібрати музику та описати почуття від неї.
Також можна записати вірш на диктофон, щоб дитина могла регулярно слухати запис та ознайомитися з ритмом і правильною вимовою.
Читання вірша в класі. Фахівці радять застосовувати практику колективного читання віршів у класі. Цікаво швидко чергувати різні формати групового читання: хором та по черзі. Учитель може читати вірш та замість частини слів показувати картки, а учні хором мають назвати слова. Також педагог може читати вірш і запропонувати учню завершити рядок.
Гра у пропущені слова. Педагог пише вірш, пропустивши деякі слова, і просить учнів заповнити пропуски. Спершу це можна робити за допомогою карток або аудіозапису, а далі – за пам’яттю. Така гра не тільки стимулює увагу та пам’ять, а й зміцнює розуміння тексту.
Рухи та дії. Швидше запам'ятати вірш може допомогти асоціація між жестами та словами. Учитель може призначити кожному рядку певний жест. Учень має повторити все це, читаючи вірша.
Інсценізація вірша під час вивчення. Виступати перед іншими корисно для усіх людей, а декламація віршів є ідеальним для цього початком. Учитель може запропонувати учням вчити вірш, використовуючи акторську гру. Ролі мають бути в усіх і не обов’язково ролі персонажів. Можна поділити текст на образи. Наприклад: "Ви – дощ, читаєте оцей рядок про нього, демонструєте його поведінку та настрій. А ви – осінній ліс".
Раніше OBOZ.UA писав, що старшокласники, які мали доступ до ChatGPT під час практичних завдань, гірше виконували тест з математики, порівняно з учнями, які не мали доступу до чат-боту. На цьому зауважують дослідники, які проаналізували дані учнів 9-11 класів.
Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!