Як змінити дизайн класу, щоб збільшити цікавість та мотивацію учнів до навчання: результати вас здивують
Вчителі часто ламають голову над тим, як підвищити мотивацію школярів до навчання. Часто цей процес стає справжньою битвою – педагоги заохочують, умовляють і стимулюють, сподіваючись, що діти все ж знайдуть внутрішню іскру, яка приведе їх до успіху. Але насправді секрет мотивації може бути не всередині самих учнів, а навколо них.
Кетлін Бічборд, вчителька англійської мови у старших класах, авторка та дослідниця, у статті для Edutopia пише, що середовище, яке ми створюємо, часто формує поведінку більше, ніж ми усвідомлюємо. В освіті це означає, що невеликі, навмисні зміни у класі можуть мати величезний вплив на мотивацію та залучення учнів.
Ці зміни легко реалізувати, і вони можуть дати помітні результати, не виснажуючи енергію вчителя та учнів. Педагогиня озвучила чотири тактики дизайну класу для більшої мотивації дітей.
1. Усунути бар'єри, які заважають залученості
Навіть незначні незручності – наприклад, відсутність шкільного приладдя – можуть спантеличити в класі. Зменшуючи бар'єри, педагог полегшить учням початок та продовження своєї роботи.
"У моєму класі англійської мови я створила станцію Grab-and-Go, заповнену всім, що може знадобитися учням: олівцями, ручками, маркерами, стікерами і навіть папером. Якщо учень щось забуде, йому не потрібно запитувати або витрачати час на пошуки, він просто йде на станцію і бере те, що йому потрібне. Ця проста зміна врятувала незліченну кількість уроків від переривань і зробила учнів самостійнішими", – пише Бічборд.
2. Додайте більше візуальних підказок
Наш мозок налаштований реагувати на візуальні тригери. Розумно розміщена візуальна підказка може спонукати до дії ефективніше, ніж десяток словесних нагадувань.
"Одна зі стратегій, яку я використовую, – це "парковка питань" у класі – дошка, на якій учні можуть розміщувати питання або давати поради під час самостійної практики. Під час роботи учні повинні записати хоча б одне питання, на якому вони застрягли, або підказку, яка допомогла їм зрозуміти матеріал. Наприклад, під час уроку з аналізу тем учень може написати: "Що означає "універсальна тема"?" або "Розбиття уривка на дрібніші частини допомогло мені знайти тему", – зазначила педагогиня.
Також вона пише, що візуальні підказки можуть допомогти перетворити роздуми на звичку. У своєму класі педагог встановила чітко окреслені зони з певними очікуваннями, щоб допомогти учням плавно переходити від одного до іншого. Такі мітки, як "Тиха зона", "Зона спільної роботи" та "Кошик для здачі", є постійними невербальними нагадуваннями про те, що очікується в кожному просторі.
Ця проста система зводить до мінімуму необхідність повторних інструкцій і дозволяє учням легко перемикатися між заняттями.
3. Візуально викликайте цікавість, щоб підтримати залучення
Дослідження показують, що коли учні заінтриговані, вони з більшою ймовірністю охоче поринуть у свою роботу і навіть отримають задоволення від процесу.
Перед уроками вчителька розміщує на дошці запитання, що інтригують, або забавний факт.
"Наприклад, перед початком уроку з образної мови я написала: "Яка фраза була заборонена у Франції 19 століття – "дощ з кішок і собак" або "шматок торта"?" Учні не могли дочекатися відповіді, і ця цікавість перейшла на урок. Розміщення візуальної підказки чи гачка мотивує учнів та допомагає підтримувати залучення під час уроку", – розповіла Бічборд.
4. Ілюструйте прогрес, щоб підкріпити поведінку
Люди часто зосереджуються на кінцевій меті, що забувають святкувати невеликі перемоги на шляху. Створення візуального простору визнання прогресу має вирішальне значення підтримки імпульсу, особливо у довгострокових проєктах чи складних матеріалах.
"У моєму класі ми відстежуємо прогрес на "Живій стіні" – спільному просторі, де учні розміщують наліпки, у яких висвітлюються їхні досягнення. Наприклад, коли ми аналізуємо тексти, студенти можуть опублікувати свій найкращий аналіз теми за тиждень. Цей візуальний запис прогресу підвищує впевненість і нагадує учням, що навчання – це подорож, яка складається з маленьких, значущих кроків", – розповіла педагогиня.
Як повідомляв OBOZ.UA, раніше вчителі розкрили чотири секрети мотивації школярів до навчання та пояснили, що таке правило чотирьох "К".
Тільки перевірена інформація у нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!