"Дайте учителям возможность дышать!" Американский профессор объяснил, почему для реальных изменений в школе нужно отнимать, а не прибавлять
После образовательных потерь, появившихся из-за пандемии, в школах начали создавать новые программы, проводить дольше обучение, добавлять школьные годы и призывать учителей ускоренно учить детей. Но когда система не работает, а люди истощены и перегружены, то проблемы снижения уровня знаний не решит добавление в систему еще больше вещей. Это ее усложнит.
Это подчеркивает профессор Массачусетского технологического института и ученый Джастин Райх в ASCD. Он призывает руководителей школ, чтобы они начинали не с добавления, а отнимания и делали школу проще. Просто говоря, дали учителям и школьникам возможность дышать.
"Что, если бы мы начали не с добавления, а с отнимания? Сделайте школу проще. Дайте учителям и ученикам возможность дышать. Очистите от неважного и сосредоточьтесь на самом важном. Когда людям станет легче, тогда выясните, чего не хватает вашим школам и что стратегически добавить, чтобы сделать их сильнее", – пишет Райх.
Инновации, новые идеи, пилотные программы, прототипы – усилия могут быть достаточно эффективными, если система не перегружена. Школы всегда заняты, но обычно у них есть место для новых инициатив. Поэтому для исправления системы образования логично начать с "вычитания", уверяет профессор. В частности, присмотреться, что точно не нужно, и найти как можно больше того, что поможет разгрузить педагогов.
По словам преподавателя, попытка удалить что-либо из списка недавно добавленного может быть невыгодна заинтересованным сторонам, начинающим защищать свое правило/программу/стандарт/политику.
"На простой языке: вы раздражаете нескольких людей, когда пытаетесь что-то сократить, поэтому они пытаются это остановить, тогда как преимущества любых конкретных усилий по упрощению системы ограниченны. Соедините эти виды социальной динамики с индивидуальным нежеланием решать через "вычитание", и нетрудно понять, как школы становятся смесью приоритетов и инициатив", – добавляет педагог.
Когда школа оказывается в состоянии кризиса, "вычитание" становится секретным оружием, чтобы вернуть ее на правильный путь. Конечно, "вычитание" не решает всех проблем, но это может уменьшить стресс и облегчить нагрузку, а также вернуть то, что не хватает всем учителям, – время.
Райх советует воспользоваться несколькими вопросами, которые помогут изменить работу педагогов:
- Почему труднее уменьшить новые программы и инициативы, чем добавить?
- Какую программу или процесс, не являющиеся эффективным использованием времени, вы можете исключить из своей школы или класса?
- Как, по-вашему, упрощение программ или учебного плана в вашей школе повлияет на моральное состояние и эффективность персонала?
"Нам нужно внимательно присмотреться к нашим школам и определить все, что нам больше не нужно делать", – отметил преподаватель.
Ранее OBOZ.UA рассказывал, что в сети возникла дискуссия о теоретических и практических знаниях в школах.
Только проверенная информация у нас в Telegram-канале OBOZ.UA и Viber. Не ведитесь на фейки!