Эффект Моцарта. Как музыка, рисование и прогулки помогают детям лучше учиться

Музыка, особенно инструментальные мелодии улучшают память и уменьшают тревожность у детей. В то же время рисование способствует творческому мышлению, а прогулки увеличивают концентрацию, координацию и распознавание образов, позволяя мозгу учиться синхронно с телом.

Видео дня

К таким выводам пришли ученые, информирует Тimesofindia. Так, удалось выяснить, что мягкая фоновая музыка положительно влияет на память и настроение. В то же время для детей напевание или прослушивание успокаивающих мелодий во время обучения может уменьшить тревожность и создать стабильный ритм мозга. Нейробиологи объясняют это так называемым эффектом Моцарта, когда прослушивание определенных видов музыки улучшает пространственно-временное мышление.

Но настоящий эффект достигается, когда ребенок активно использует музыку, например, превращая раздел в песню или хлопая в ладоши, запоминая таблицы. Когда мозг сочетает ритм с фактами, он строит более прочные нейронные связи.

Когда дети рисуют во время обучения, даже если это просто эскизы фигур или случайных узоров, мозг переходит в легкое состояние сосредоточенности, которое называется "рассеянным мышлением". В таком состоянии идеи взаимодействуют более свободно. Рисование – это не просто художественная деятельность. Для некоторых детей оно становится городом между воображением и информацией. Например, эскиз научной концепции может сделать ее запоминание намного лучше, чем просто чтение вслух.

Прогулки

Для детей, которые испытывают беспокойство после длительного сидения, короткая прогулка между уроками улучшает приток кислорода к мозгу и перезагружает внимание. Ходьба может улучшить творческое мышление до 60%. Прогулки на свежем воздухе, созерцание деревьев или слушание пения птиц – это небольшое освежение сенсорных способностей. Так, пятиминутная прогулка может решить больше, чем час погружения в учебник.

Танцы

Дети, которые регулярно танцуют, развивают лучшее чувство ритма и последовательности, что впоследствии может помочь в формировании предложений или решении уравнений. Ученые уверяют, даже просто прыгать под музыку в гостиной может быть полезно. Речь идет не о выполнении, а о том, чтобы мозг и тело учились синхронно.

Почему "ничего не делая" на самом деле можно что-то сделать

Раскрашивание, прослушивание тихих мелодий или даже сидение под деревом, дают мозгу время усвоить то, что он выучил. В когнитивной науке это называется "инкубационным периодом". Во время этих перерывов подсознание продолжает обрабатывать информацию в фоновом режиме. Поэтому ребенок, который останавливается, чтобы нарисовать цветы после прочтения об опылении, может на самом деле глубже понимать их, а не тратить время впустую.

Ранее OBOZ.UA рассказывал, что директор школы объяснила связь между оценками и самооценкой.

Только проверенная информация у нас в Telegram-канале OBOZ.UA и Viber. Не ведитесь на фейки!