Чи має право вчитель ставити оцінку за поведінку: плюси і мінуси, досвід України та країн світу

В Україні оцінки за поведінку було скасовано у 2000 році. У радянські часи такі бали потрібні були для здобуття вищої освіти та для відсіювання учнів, які не відповідали "стандартам будівника комунізму". Так, оцінка нижче за "добре" могла стати приводом для відрахування зі школи. А за незадовільну поведінку випускникам видавали не шкільний атестат, а довідку про освіту, з якою не можна було навчатися далі.

Відео дня

Нині реформа Нової української школи не передбачає оцінок за поведінку. Натомість є країни, де така тенденція повертається, передає Освіторія. Зокрема, у Болгарії ввели таку ініціативу цьогоріч у школах та дитячих садках. Також бали за поведінку виставляють у Польщі, Німеччині, Норвегії.

Вперше за останні пів сторіччя повернули оцінки за поведінку і в Італії. Проте не всі батьки підтримують таку ініціативу, адже тепер поставити погану оцінку легше, ніж знайти проблеми, які призводять до недотримання дисципліни. Школярам, які набрали 6 з 10 балів за поведінку, потрібно буде проходити додаткове випробування. На іспиті діти ще раз повторюватимуть закони країни, правила співіснування, розвʼязання конфліктів тощо.

Якщо учень має менше 5 балів, його залишатимуть на другий рік, навіть якщо він добре вчився з інших предметів.

Водночас якщо підліток проявляє занадто агресивну поведінку, за це можуть оштрафувати батьків на суму від 500 до 10 тисяч євро (від 22 тисяч до майже 440 тисяч гривень).

У такий спосіб в Італії планують повернути повагу до вчителів. Адже у 2024 році випадки агресії щодо педагогів збільшилися на 110%.

Проблеми з поведінкою досягають значних масштабів і у США. Так, підлітки-хулігани, які є в багатьох класах, погрожують вчителям, обзивають, замахуються, штовхають та навіть б’ють. І все це навішують на викладача. Мовляв, слід шукати підходи до дитини та краще управляти класом.

У травні 2024 року в штаті Алабама (США) ухвалили "Біль про права вчителів", який визначає права педагога на безпеку та роботу в спокійній атмосфері. Так, педагогічний працівник, який відповідає за дисципліну, може забирати порушника з класу, фіксувати випадок та зʼясовувати причини такої поведінки. Після другого порушення учень має пройти відповідну програму управління гнівом за зниження агресивності.

Водночас у штаті Філадельфія знайшли компромісний варіант. Там запевняють, що оцінки пересічному учню не потрібні. А от ті, хто регулярно порушує правила, мають бути переведені до особливих "поведінкових" класів. Саме у них діти отримують оцінки за поведінку, їх залучають до міжшкільних та міських психотерапевтичних програм тощо. Декого зі школярів, у яких після проходження лікаря виявляють психічні чи неврологічні розлади, відправляють на навчання за індивідуальною програмою або до спеціалізованих закладів освіти.

Прихильники оцінки за поведінку стверджують, що нині вона інша й не має впливати на академічні успіхи. Крім того, її не потрібно використовувати для покарання. Адже такий спосіб оцінювання повинен виявляти поведінкові проблеми для подальшої роботи з ними.

Також виникають певні побоювання щодо виставлення оцінок. До них входять обʼєктивність, коли вчителі можуть занижувати бали. Така ініціатива може суперечити сучасним ідеям щодо інклюзії. Водночас якщо діти мають відхилення у психічному здоровʼї, то оцінка не допоможе їх виявити та вчасно надати допомогу.

Раніше OBOZ.UA розповідав, що вчителі назвали переваги і недоліки нової системи оцінювання 5–9-х класів.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!