Чому деяким дітям математика дається важче, ніж іншим, і що таке "заворожене коло"

Професорка Юлія Ковас із Голдсмітського університету Лондона, генетик та психологиня, поділилася результатами дослідження, чому діти мають різні математичні здібності. Вона працювала з масштабним аналізом близнюків, в якому взяли участь близько 10 000 пар однояйцевих і різнояйцевих близнюків. Вчені від народження спостерігали, як генетичні та зовнішні чинники формують їхні навчальні здібності.

За словами професорки Ковас, у середній школі та в дорослому віці генетичний компонент математичних здібностей становить приблизно 50-60%. Вона зауважує, що гени й середовище мають велике значення. Про це інформує ВВС. 

Науковці запевняють, що навіть якщо люди не хочуть стати професорами математики, кожен може покращити свої здібності. Є докази того, що для розвитку навичок обчислення важливу роль відіграють думки, переконання, ставлення та емоції. 

Що таке "заворожене коло"

Коли дітям кажуть, що їм не дається математика, або вони отримали на іспиті низький бал, це може запустити "заворожене коло" тривожних думок. Страх перед математикою призводить до того, що школяр починає її уникати, це позначається на оцінках і ще більше посилює тривожність перед цією дисципліною.

Негативні думки перевантажують робочу пам'ять, де відбувається мислення

В університеті Університеті Лафборо було проведено експеримент з 9-ти та 10-річними дітьми. Під час нього досліджували зв'язок між робочою пам'яттю та тривогою перед математикою. Школярам давали усні арифметичні завдання з двозначними числами, але перед тим вони чули слова, які мали запам'ятати, а потім повторити. Результати дітей, які мали "сильну тривожність перед математикою", були найнижчими.

Що таке дискалькулія 

Дослідження професора Університетського коледжу Лондона Браяна Баттерворта, який працює в галузі когнітивної нейропсихології, показало, що люди мають вроджене відчуття чисел, навіть, якщо їх ніколи не вчили рахувати. Але у декого, цей механізм працює не дуже добре. 

Дискалькулія – це труднощі в навчанні, пов'язані з розумінням та роботою з числами та кількостями. Вважають, що цей стан так само поширений, як і дислексія (труднощі з читанням). Близько 5% людей можуть мати дискалькулію, зазначає професор. Людям з дискалькулією, як правило, складно виконати прості арифметичні завдання. Наприклад, 5 помножити на 8 або 6 плюс 16.

Що відрізняє математику від інших предметів

Доктор Іро Ксеніду-Дерву, яка досліджує математичне мислення в Університеті Лафборо у Великій Британії, порівнює вивчення математики з "будівництвом ментальної цегляної стіни", де потрібен міцний фундамент, щоб перейти на наступний рівень. Саме тому, тут не можна пропускати "цеглинки".

Професорка Ковас згадує Програму міжнародного оцінювання учнів (PISA), розроблену для оцінки якості освіти в різних країнах. Згідно з результатами дослідження 2000-х років Китай потрапив до числа найкращих країн за рівнем освіти. 

Доцент кафедри математичної освіти в Університеті Цзянсі Китаю Чженьчжень Мяо каже, що в них викладання математики зосереджено на "базових знаннях, навичках, математичному досвіді та математичному мисленні". За його словами, вчителі та освіта "дуже шановані" в країні, вчителям потрібно проводити лише один-два уроки на день, тому у них є багато часу для підготовки та вдосконалення уроків.

До списку кращих також потрапила і Фінляндія. В цій країні система математичної освіти також зосереджена на основах, а вчителі отримують п'ять років академічної підготовки і заявок на навчання в 10 розів більше, ніж вакансій, завдяки повазі, яку мають вчителі. 

Раніше OBOZ.UA розповідав, що вчена МАН назвала проблеми шкільної програми з математики.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!