"Діти не вчаться – вони відбувають панщину". Педагог побачив у PISA 2025 "безпощадний вирок" українській освіті

Двоє з трьох українських підлітків вважають, що навчання у школі не має відношення до їхнього майбутнього та успішної карʼєри, а близько половини учнів не володіють базовими навичками читання та математики. Дані міжнародного дослідження PISA 2025 свідчать про глибоку кризу в українській школі, яку намагаються прикрити формальними звітами профільних чиновників.

На цьому зауважив український освітній експерт та колишній директор Вінницького ліцею №9 Олександр Козлов. Він підкреслив, що поки посадовці звітують про те, що "система вистояла", реальний освітній процес втрачає довіру й зацікавленість самих дітей. Педагог вважає, що результати PISA 2025 – це "офіційне оголошення банкрутства всієї чиновницької піраміди".

"Поки керівництво Міністерства освіти й науки у своїх затишних кабінетах щотижня викарбовує нові пафосні гасла про "незламність вітчизняної освіти" та урочисто звітує, що "система вистояла", самі діти винесли цій паперовій фортеці остаточний і безпощадний вирок. 64% українських підлітків вважають, що навчання в школі не має жодного відношення до їхнього майбутнього та успішної кар’єри. Це не просто цифра. Це офіційне оголошення банкрутства всієї чиновницької піраміди. Це двоє з трьох українських дітей, які щодня прокидаються о сьомій ранку, аби вісім годин поспіль відбувати виснажливу каторгу", – пише Козлов.

На переконання педагога та батька двох школярів, головна причина таких результатів полягає не у виснажених вчителях чи учнях, а у відриві Міністерства освіти і науки від реальності. Замість впровадження критичного мислення, цифрової гігієни та фінансової грамотності, МОН змушує школу працювати на застарілі програми та нескінченну бюрократичну звітність. Через це сучасні підлітки змушені здобувати життєво необхідні навички самостійно звертаючись до інтернету та репетиторів, а шкільні уроки сприймають як виснажливу перешкоду й "панщину", яку потрібно перетерпіти щоб отримати атестат.

"Як батько восьмикласника та дев’ятикласниці, я вже просто втомився стримувати лють. Кожного божого вечора я спостерігаю, як мої діти занепадають духом під завалами безглуздої макулатури. Вони не вчаться – вони відбувають панщину. Вони зазубрюють відірвані від життя параграфи з підручників, конспектують тонни порожнього тексту й розв'язують абстрактні завдання тільки для того, щоб від них відчепилися", – ділиться педагог.

Він резюмував, що профільне відомство зберегло систему, проте остаточно втратило дітей, адже вони вже живуть у реальному світі, а посадовці досі у паперовому.

Нагадаємо, лише 55% підлітків досягають базового рівня читацької грамотності (рівня 2 і вище), відповідно 45% школярів залишаються нижче цього рівня. Водночас тільки 0,7% учнів мають найвищий рівень (5–6). Так, в середньому діти мають 418 балів із читання у 2025 році, тоді як у 2022-му цей показник становив 427-м, а у 2018-му – 466. Читання стало галуззю з найнижчим результатом серед трьох основних напрямів. Водночас дівчата випереджають хлопців із читання на 32 бали.

Майже половина українських учнів не досягає рівня з математики, який у PISA вважається базовим. Так, 15-річні школярі мають у середньому 431 бал. У 2022 році цей показник становив 440 балів, у 2018-му – 453. Базового рівня математичної грамотності (рівня 2 або вище) досягають 54% учнів. Відтак, майже половина школярів – 46% не демонструють мінімального набору математичних знань і вмінь. До найвищих рівнів (5–6) доходять лише 2,6% підлітків.

Середній результат країн ОЕСР (Організації економічного співробітництва та розвитку) із математики у PISA 2025 становить 463 бали, що на 32 бали більше, ніж в Україні.

Раніше OBOZ.UA розповідав, що китайський 15-річний школяр випереджає середнього учня OECD на 5 років навчання.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!