"Діти розносять все, що бачать". Пилип Коляденко, який викладає у 5–7 класах, розкрив секрет спілкування з підлітками

Український музикант, а віднедавна ще й шкільний вчитель Пилип Коляденко поділився власним досвідом спілкування зі школярами підліткового віку. Чоловік, який нині працює з учнями 5-7 класів і вчить їх музики, розповів, як йому вдається знаходити з ними спільну мову.

Відео дня

Своїми думками Коляденко поділився в інтерв’ю Аліні Доротюк. Він відверто описав труднощі, з якими стикався на початку роботи, і пояснив, що насправді допомагає утримувати увагу дітей.

За словами Коляденка, головний виклик для сучасного вчителя – це поведінка підлітків у великій групі та їхня коротка концентрація. "Мої основні страхи в тому плані, що діти… центр уваги в нас 5 хвилин і далі розносимо все, що бачимо", – поділився він.

Викладач зізнався, що не одразу зміг адаптуватись до специфіки вчительської професії – на це знадобився час. Коляденко і раніше викладав музику, але працював переважно індивідуально, тому групові заняття із цілим класом стали для нього новим досвідом.

Своїм ключем до взаєморозуміння з підлітками він назвав не сувору дисципліну, а терпіння і поступове налагодження контакту. "Я вибудував собі, напевно, терпіння, розуміння дітей. Ми слухаємо одне одного", – розповів Коляденко про свої вчительські прийому.

Він також поділився, що приділяє окрему увагу індивідуальному підходу до учнів. За словами Коляденка, універсальної моделі поведінки з класом не існує, і кожна дитина потребує окремої уваги. Саме тому перші місяці роботи з новим класом він фактично витрачає на спостереження. "В мене йде місяць-два, може, ну, я не знаю, може й три, я їх вивчаю кожного… я розумію, що немає жодного підходу, який би от ти просто дублював на кожен клас, на кожну людину", – зізнався педагог.

І додав, що такий підхід дозволяє не лише зменшити хаос у класі, а й зацікавити дітей навчанням. Коляденко наголосив: його завдання як викладача музичної творчості – не просто пояснити матеріал, а викликати емоційний відгук і мотивацію. "Моя найбільша місія в ці 15 хвилин з 45 їх повноцінної уваги на мені – встигнути закохати їх в звук і закохати їх самих в те, що вони можуть", – розповів він.

Коляденко поділився, що на своїх уроках робить ставку на практику та взаємодію: діти знайомляться з інструментами, грають разом і експериментують із музикою. Такий формат, за його словами, допомагає їм краще зрозуміти власні інтереси. А сама поведінка учнів, за його спостереженнями, може змінюватись досить швидко. Ті, хто спочатку прагне лише гучності й активності, з часом переходять до більш зосередженої роботи. І саме ці зміни музикант вважає головним результатом своєї роботи. "Для мене це завжди перемога, коли я зможу і бачу, як я їх закохую в мистецтво", – зізнався він.

Молодий вчитель висловив переконання: навіть якщо на початку уроку здається, що клас "розносить усе навколо", це не проблема дисципліни, а питання підходу. І якщо викладач готовий витратити час на розуміння кожного учня, результат не змусить себе чекати.

Раніше OBOZ.UA публікував пояснення учительки, як без конфліктів боротися з нав’язливими дитячими мемами.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!