Відео дня
Do you speak English? Які проблеми з викладанням англійської мови в школах України
Мала кількість годин для вивчення, застарілі підручники, надмірна зосередженість на граматиці – це не всі проблеми, які існують з викладанням англійської мови в школах України. За словами вчительки англійської Наталії Лози, запорука успіху у вивченні будь-якої іноземної мови – регулярність. Натомість, українські школярі мають лише 2-3 години англійської на тиждень. Крім того, педагогиня підкреслює, що не всі класи діляться на групи, що стає також перешкодою до отримання якісних знань.
Водночас директор програми ENGin в Україні Микола Попадюк ділиться, що не менш важлива самостійна робота учнів при вивченні іноземної мови, адже вона не засвоюється автоматично. Про це освітяни розповіли в інтервʼю Новій українській школі.
За його словами, діти починають вчити англійську мову часто з дошкільного віку, проте по закінченню школи не всі можуть вільно нею говорити. Попадюк зауважує, що учні не мають навичок застосування знань в реальному житті, натомість на уроках забагато уваги приділяється саме граматиці.
"Проблема якраз таки в надмірній увазі до тих граматичних конструкцій, на які носії мови в побуті насправді мало звертають уваги. Я не кажу, що граматику не варто вчити взагалі, на ній побудована основа спілкування. Але за граматичними вправами не варто забувати, що треба тренувати й говоріння, і слухання, і письмо. Лише в комплексі всі ці навички можуть дати результат", – каже керівник програми.
Лоза зауважила, що не менше впливає на рівень знань і література, якою користуються у школах. Зокрема, у старих підручниках вчать слова та читають тексти, які відірвані від реального життя. Крім того, завдання не дають можливості розвивати практичні навички. За її словами, діти хочуть спілкуватися на актуальні теми, а не про касетний магнітофон, який значна частина навіть не бачила ніколи.
Педагогиня ділиться, що доводиться використовувати додаткову літературу, яку батьки купують за власні кошти. Вона підкреслює, що це допомагає дітям значно швидше та ефективніше засвоїти знання.
Вчителька каже, що для зацікавлення школярів також можна використовувати цифрові ресурси. Водночас, для старших учнів необхідно створювати соціокультурний англомовний простір, аби вони мали змогу практикувати свої знання. Також педагогиня радить проводити розмовні клуби. За її словами, головне, що дає школярам такий досвід, це те, що вони не бояться робити помилки і долають мовний барʼєр.
Попадюк зауважує, що такого досвіду не вистачає також і вчителям. На його думку, педагоги можуть мати високий рівень знань, натомість їм може не вистачати практичних навичок.
Раніше OBOZ.UA розповідав, що в Україні протестували вчителів англійської на рівень знання мови.
Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!