Відео дня
"Двійку вчитель ставить собі? Результат треба заробити!" Українці влаштували дискусію через оцінювання в школі
Вчителі ставлять за роботу на уроці одиниці та двійки, адже більші бали школярам потрібно заробити своєю працею. Попри це, багато батьків вважають, що якщо в учнів є подібні результати, то це – провал педагога.
Проте, проблема не в тому, що діти отримують двійки, а в тому, що шкільні викладачі змушені "підтягувати" бали, щоб уникнути конфлікту та не вислуховувати "претензії" за низьку оцінку. На цьому зауважила експертка з прав вчителів Маріанна Гончаренко в дописі в Facebook.
"На уроці вчитель ставить і 2, і 12. І якщо в одному класі є такі різні результати – це не провал педагога. Це реальність. Проблема не в двійках, а в тому, що ця фраза змушує вчителів "підтягувати" бали, аби уникнути конфлікту. Ми обираємо спокій замість чесності. Ставимо "4", щоб не вислуховувати претензії. Я ставила й одиниці. Бо двійку треба заробити. І бачила все: нерозуміючі погляди колег, образи учнів, скарги батьків і тиск зверху. Бо "так не можна". Бо "ви травмуєте". Бо "це ваша некомпетентність". Словом, – упередженне ставлення", – пише Гончаренко.
Вона підкреслює, що кожна "подарована" оцінка – брехня, адже вбиває мотивацію до навчання тих, хто дійсно здобуває знання. Крім того, зникає зв’язок між зусиллями та результатом. На думку експертки, освіту руйнують не двійки, а страх поставити чесний бал. Вона вважає, що коли вчителі "малюють" оцінки, то втрачається сенс навчання.
У коментарях користувачі мережі зазначали, що для того, щоб отримати один чи два бали, потрібно також мати знання. Крім того, оцінки – це результат роботи учня, але не вчителя, адже педагог надає необхідний матеріал під час уроку, а от вже те, як його опрацьовує школяр – його відповідальність.
"Всі оцінки позитивні. На два теж дещо знати треба. Скільки здобувач освіти здобув – стільки й одержав".
"2 і 1 – результат роботи учня. І що тут обговорювати?"
"Я – педагог з величезним стажем, підтримую. Сама неодноразово потерпала від вимогливості щодо чесного оцінювання знань (хоча перш за все була вимогливою до себе). Проходять роки, учні достойно оцінюють таку вимогливість вчителя".
"Коли діти будуть йти в школи за знаннями, а не за оцінками, а вчителі стануть не оцінювати, а навчати застосовувати знання на практиці, тоді і запрацює система освіти".
Раніше OBOZ.UA розповідав, що українці влаштували дискусію через оцінки в 1–4 класах.
Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!