Формула "20+20", іноземна мова від носіїв та гейміфікація: вчитель історії назвав слабкі місця НУШ

Вчитель історії, основ правознавства й громадянської освіти Руслан Шеремета поділився, що реформа Нової української школи (НУШ) має певні слабкі місця. Зокрема, для учнів забагато гейміфікації, адже справжня мета навчання полягає у тому, щоб школярі вміли читати, зрозуміти текст та застосувати отриману інформацію у повсякденні.

Відео дня

Крім того, іноземні мови викладати дітям мають носії цих мов. Таку думку шкільний викладач розповів в інтервʼю Новій українській школі. 

Він також зауважив, що вчителі мають витрачати 20 годин в тиждень на проведення уроків та ще 20 для підготовки до них. Саме така практика відбувається у світі. Таким чином, педагоги матимуть 8 годин на день. Завдяки цьому, держава отримає вмотивованих, вільних та з почуттям власної гідності вчителів.

"Оплата праці у світі відбувається за таким принципом: 8-20 годин урочних ("горлових") і 22-20 годин для підготовки до уроків. Тобто вчитель проводить у навчальному закладі 40 годин на тиждень. Вважається, що він має за цей час виконати всю свою роботу і вдома займатися сім’єю, відпочивати тощо. І маємо в результаті вмотивованого, вільного, з почуттям власної гідності вчителя, який не вимолює понаднормові години в адміністрації – йому їх просто не дадуть… Бо сорок годин на тиждень – це вісім годин на день", – каже Шеремета. 

За його словами, не зрозуміло також, в чому важливість обʼєднання предметів українська мова та література в один – мова. Крім того, значна кількість учасників освітнього процесу не розуміють процес інтегрованості навчання саме у 5–9 класах. 

Також НУШ не має повноцінних, пілотованих модельних програм з предмету "Наука" для 7–9 класів. На думку педагога, географію потрібно обʼєднувати з іншими предметами. 

Крім того, проблема існує й з історією України. Адже з самого початку впровадження НУШ для реформування громадянської та історичної галузі й приведення її у відповідність з іншими дисциплінами, була відсутня політична воля. І лиш нині почалися процеси реорганізації у цьому питанні. 

"Відсутність політичної волі із самого часу впровадження НУШ для реформування громадянської та історичної навчальної галузі для приведення її у відповідність з іншими навчальними галузями. Завершення повного циклу вивчення предмета "Історія" має співпадати із закінченням ІІ ступеня – так, як є це в цілому світі, крім України і Росії (цікава компанія – чи не так?). І аж тепер розпочалися певні дії в цьому напрямі – а час минув", – зазначив вчитель. 

Раніше OBOZ.UA розповідав, що відома освітянка розкритикувала реформу НУШ у восьмих класах.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!