"Ми не справилися з 6-річною дитиною". Директор приватної школи з Броварів зізнався, чому відрахував першокласника
Боротьба з булінгом у школі не завжди буває успішною – інколи ситуації доходять до радикальних рішень. Про це на власному досвіді розповів директор приватної школи з Броварів на Київщині Олександр Бондаренко, пояснивши, як саме в його закладі реагують на конфлікти між учнями і чому в окремих випадках змушені відраховувати дітей.
Про випадок із власної педагогічної практики освітянин розповів на подкасті психологині Ірини Ставицької. Спочатку він пояснив, як у його навчальному закладі розрізняють конфлікти і булінг та за якими алгоритмами борються з ними.
"Булінг, тобто цькування, це систематичне і до однієї і тієї ж самої дитини", – наголосив Бондаренко. І пояснив, що у разі конфліктів в його школі спершу до процесу залучають учителів, які працюють із дітьми індивідуально, а також обговорюють ситуації в колективі. "Спочатку вчителі працюють з цими двома учнями, потім на ранковому колі обговорюють, що могло трапитись те чи інше", – розповів директор.
Окрему роль, за його словами, відіграє робота з батьками та психологами. У школі намагаються пояснювати причини поведінки дітей і шукати рішення разом із родинами. "Будь-який такий імпульс дитини – це крик про допомогу", – наголосив він.
За словами Бондаренка, часто агресія є сигналом про емоційні труднощі або дефіцит уваги, тому в таких випадках підключають психологів. Якщо ситуацію вдається утримати в рамках словесного конфлікту, школа працює з нею без радикальних кроків. Водночас Бондаренко визнав: якщо справа доходить до фізичного насильства, рішення стають жорсткішими. "Тільки відбувається побиття, ми відразу відраховуємо", – заявив він. За його словами, приватні школи мають більше можливостей для таких рішень, ніж державні заклади.
Найскладнішим випадком у своїй практиці освітянин назвав відрахування першокласника. "Один із найскладніших етапів відрахування – це у мене було відрахування першокласника. Уявляєте, шестирічну дитину, з якою ми просто не справились", – поділився директор. За його словами, протягом двох місяців із хлопчиком працювали вчителі, психологи та батьки, однак поведінка залишалася небезпечною для інших дітей. "Цей хлопчик бив діток, штовхав головою об стіну, пальцем в око, душив і так далі", – уточнив він.
Директор пояснив, що рішення про відрахування ухвалювали, зважаючи на безпеку інших учнів. "Ну, хтось, хто завтра буде жертвою цього хлопчика", – зазначив він, додавши, що навіть якщо дитина з часом зміниться, до цього моменту вона може фізично травмувати інших. Саме тому, за його словами, у випадку із тим хлопчиком довелося піти на непопулярний крок.
Водночас Бондаренко визнав, що такі рішення даються непросто – як через тиск батьків, так і через внутрішні сумніви. "І най-найскладніше, коли батьки тиснуть. Ну, дайте нам ще один шанс", – розповів він. І поскаржився, що в таких ситуаціях доводиться виглядати "монстром".
Директор також наголосив, що школа не знімає з себе відповідальності за такі випадки. "Я батькам відверто кажу: "Ми не справились", – зазначив він. При цьому родинам дітей з проблемною поведінкою освітянин порадив звертатися до фахівців, зокрема до інклюзивно-ресурсних центрів, які можуть допомогти визначити подальшу стратегію роботи з дитиною.
За словами Бондаренка, навіть у складних умовах – зокрема під час війни – школи мають шукати баланс між підтримкою дітей і безпекою колективу. І хоча відрахування залишається крайнім заходом, інколи, за його словами, іншого виходу просто немає.
Раніше OBOZ.UA розповідав, коли саме низькі оцінки учня варто вважати сигналом тривоги на думку Олександра Бондаренка.
Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!