"Наказ Шредингера". Вчителька інформатики пояснила, що не так із планом МОН повернути школярів до офлайн-навчання

Наказ Міністерства освіти та науки України щодо повернення школярів до офлайн-навчання викликає багато питань в українців. Вчителька інформатики Людмила Булигіна підкреслила, що перш ніж запроваджувати таку систему, необхідно провести реальний аналіз, та порівняла документ з "наказом Шредингера".

Відео дня

Зокрема, необхідно дізнатися, чому батьки дітей із внутрішньо переміщених сімей обирають дистанційне навчання, яка ситуація з якістю онлайн-освіти в прифронтових регіонах, чи безпечне проведення уроків для школярів, що перебувають на окупованих територіях, та який реальний стан укриттів, де учні здобувають освіту. Про це педагогиня написала у Facebook.

"Продемонструйте, будь ласка, цифри і висновки. Або хоча б цифри, бо про те, як у київських школах добре (really? Ohhh) з укриттями і як підвали нині називаються, я трохи в курсі. Та й щодо інших пунктів маю інший досвід і великі сумніви", – написала Булигіна.

Вона зауважила, що необхідна реальна інформація без розʼяснень, адже вони викликають лише запитання.

Під "наказом Шредингера" педагогиня має на увазі уявний експеримент австрійського фізика-теоретика Ервіна Шредингера. Зокрема, коли вигаданого кота поміщають у коробку і ймовірність того, що він живий, становить 50%, так само, як і те, що він мертвий. Це можна порівняти з куштуванням якогось фрукта, коли він може бути однаково смачним і не смачним, якщо його ніколи не пробували.

Раніше OBOZ.UA розповідав, що робити вчителям, школи яких закриються.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!