Не вміють читати і додавати: колишній заступник Квіта визнав провал роботи МОН з учнями 5-6 класів

У дітей читацька та математична грамотність розвивається до 12 років, проте при переході до 5-6 класів учні втрачають базові навички, закладені у початковій школі. Через що, деякі з них мають проблеми з читанням, додаванням або, наприклад, роботою з дробами. У цей період школярі "випадають" з освітнього процесу.

Відео дня

Зокрема, це стосується ситуацій, коли у 5 клас приходить вчитель з 11-го і працює лише з тими учнями, які відповідають необхідним вимогам. Педагог орієнтується на програму і сильних школярів, а ті, хто мають проблеми з базовими навичками залишаються поза увагою. На цьому зауважує колишній заступник міністра освіти й науки, директор Львівського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти Павло Хобзей у випуску "Клуб експертів та експерток" зі Світланою Жабʼюк.

"Що зараз ми маємо? П'яті, шості класи, вони там, де провалюються діти. Приходять – не вміють читати, не можуть додавати, дії з дробами тощо. Так побудований наш мозок, що читацька грамотність і математична розвивається до 12 років – по шостий клас. Діти є різні: один ще до школи добре читає. Частина дітей знає табличку множення, вміє читати, розуміє тощо, але хтось це робить на таких слабих рівнях, низьких. І коли ти йдеш в п'ятий клас, а з 5 класу опускається вчитель, який викладав в 11-му, ти бачиш, що в тебе є програма, вона насичена. Що я буду робити? А я вас ніколи не буду питати, щоб ви читали, тому що я не маю часу. Я буду питати тих, хто добре читає", – розповідає Хобзей.

За його словами, математика та мова – це лінійні науки, і якщо дитина не знає основи, то їй немає далі що робити. Зокрема, він наводить у приклад невтішні результати на національному мультипредметному тесті з математики, де випускники не знають таблички множення. Саме тому, на думку освітянина, має відбуватися співпраця вчителів початкових класів та педагогів-предметників.

Він пропонує в перші два роки навчання приймати дітей з труднощами в математиці, а за наступні два – навчити їх ці проблеми та задачі успішно розв'язувати.

Раніше OBOZ.UA розповідав, що відомий освітянин розкритикував директорів, які перешкоджають створенню академічних ліцеїв.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!