Підручники з помилками, а в 5 класі вчать те, що інші учні – у восьмому": вчителі назвали проблеми спецшкіл в Україні
Вчителі, які працюють у спеціальних школах, розповіли, що дітям з особливими освітніми потребами не вистачає якісних підручників. Зокрема, для школярів з порушенням зору вибір посібників невеликий, а ті, що є, часто мають дефекти. Наприклад, зайві крапки на малюнках, не дотримано відстань між рядками, відсутність букв, знаків або навпаки, погано виділені початки тем уроків тощо. За словами однієї з освітянок, підручники шрифтом Брайля не друкують у великій кількості, і педагогам доводиться працювати з тією літературою, яку отримує заклад освіти.
Крім того, вчителі нарікають і на навчальну програму для 5-10 класів. Освітяни кажуть, що з окремих предметів теми потрібно переглядати. Зокрема, це стосується української літератури, коли діти з 5-го класу спеціальної школи вчать твори, які проходять восьмикласники звичайного закладу освіти. Педагоги в інтервʼю Новій українській школі зазначають, що програма заскладна для таких учнів і їм важко зрозуміти окремі теми, попри те, що вчителі намагаються максимально пояснювати.
Також, фахівці, які працюють у школах для дітей з особливими освітніми потребами, кажуть, що школярі не можуть якісно засвоювати навчальний матеріал через перевантаженість творів у скорочених варіантах.
"У програмі з української літератури є твори, які учні в спеціальній школі мають вивчати в 5 класі, у той час як учні звичайних шкіл вчать їх у 8-му. Звісно, нашим учням їх складно зрозуміти, вчителі намагаються пояснювати за допомогою візуальних засобів, але програма дійсно заскладна", – розповіла одна із педагогинь.
Вчителі зауважують, що в старших класах не вистачає годин на предмети та факультативи для соціально-побутового орієнтування. За їхніми словами, не всі учні однаково навчаються одних і тих самих навичок.
Не вистачає у спеціальних школах і фахівців, таких як асистент дитини, вчителя у класах, де вчаться школярі з тяжкими порушеннями мовлення, спеціалістів, які володіють жестовою мовою. Крім того, закладам освіти потрібна і більша кількість психологів, особливо це гостро відчулося після початку повномасштабного вторгнення Росії в Україну.
Педагоги зауважили також, що під час підготовки фахівців у закладах вищої освіти потрібно вводити курс для майбутніх вчителів-предметників (наприклад з географії, хімії, фізики, математики тощо), аби вони могли викладати його і для дітей з ООП.
Раніше OBOZ.UA розповідав, що за результатами дослідження НУШ у 5-6 класах має проблеми з підручниками, вчителями і навантаженням.
Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!