Що таке асинхронне навчання, в чому його переваги і чому воно стає популярним під час війни

Більшість шкіл 2023/2024 навчального року переходить на офлайн-навчання, проте немало закладів продовжують працювати у змішаних форматах. Через різні причини не всі учні можуть одночасно бути присутніми на уроках, тому дедалі частіше у школах використовується асинхронне навчання. Зручність системи дозволяє не прив’язуватись до одного часу, а працювати в індивідуальному режимі, що в умовах війни стає додатковою перевагою.

Відео дня

OBOZREVATEL зібрав інформацію, чому асинхронне навчання набуває популярності та в чому полягає індивідуалізований процес отримання знань. Пропонуємо ознайомитися з ним далі.

Синхронне та асинхронне навчання: в чому різниця та особливості

Синхронне навчання – це освітній підхід, що забезпечує швидкий і безпосередній обмін інформацією між вчителем та учнями в реальному часі, подібний до звичайного уроку в класі. У цьому форматі вчитель може безпосередньо взаємодіяти з учнями, ставити питання, оцінювати їх відповіді та надавати додаткові пояснення. Така активна взаємодія сприяє кращому засвоєнню матеріалу, адже учні можуть одразу вирішувати незрозумілі питання та отримувати необхідну підтримку.

Асинхронний режим навчання передбачає взаємодію учнів та вчителя у зручний для кожного час. Крім того, для обміну інформацією можуть використовуватися різні інструменти: інтерактивні освітні платформи, електронна пошта, форуми, соціальні мережі та інше. Зокрема, у Прилуцькій гімназії №1 імені Георгія Вороного вчителі використовують власні сайти, блоги, голосові повідомлення, відеоконсультації та відеоуроки на платформі Zoom, YouTube-каналі тощо. Зворотній зв'язок "учитель-учень" здійснюється через персональну електронну пошту вчителів, Viber, Інстаграм, Messenger, освітні платформи ClassTime, Classroom, Zoom та "Наурок".

Як відбувається вивчення нового матеріалу та відповіді на запитання

Традиційно на уроках вчителі викладають новий матеріал, а учні його опрацьовують вдома. Однак у сучасній освіті можливий інший варіант – так званий підхід перевернутого класу. Новий матеріал опрацьовується учнями самостійно, а потім всі разом з учителем обговорюють та закріплюють урок.

Цей підхід дозволяє учням опрацьовувати матеріал у зручному форматі, використовуючи різноманітні ресурси: підручники, відео від вчителя, YouTube, TEDx та інші освітні платформи. При цьому важливо дотримання обмежень по часу, витраченого на опрацювання матеріалу – воно має відповідати тривалості асинхронних занять.

Синхронні онлайн-заняття добре підходять для організаційних моментів, відповідей на питання та консультацій вчителя. Для зручності рекомендується виділити конкретний час для звернень щодо додаткових питань. Важливо створити комфортну систему комунікації для ефективної підтримки учнів.

Також вчителі можуть надавати матеріали з онлайн-уроків, проте вони мають містити лише пояснення викладача, без відео чи аудіоматеріалів учнів. Зокрема, можна надавати доступ до відео лише для конкретного класу на віддаленому диску, наприклад, Google Drive, зі збереженням конфіденційності.

Закріплення вивченого

Для покращення навчання та оцінки учнів важливо впровадити індивідуальну практичну роботу, використовуючи онлайн-платформи, такі як Kahoot, MentiMeter і ClassTime. На Kahoot учні можуть змагатися в тестових завданнях, що сприяє кращому закріпленню матеріалу.

На WhiteBoard.Chat учні можуть відповідати на завдання на віртуальній дошці. Однак варто враховувати можливі труднощі з перемиканням між різними сервісами, особливо на мобільних пристроях. У таких випадках корисними можуть бути програми LearningApps і LiveWorksheets. Найбільш ефективним для учнів може бути підхід, де вони мають можливість вибирати послідовність і обсяг завдань відповідно до своїх потреб і інтересів.

Контроль засвоєння матеріалу можна проводити двома способами: синхронно, коли вчитель спілкується з учнями та задає додаткові запитання для перевірки їхнього розуміння, та асинхронно, коли оцінка базується на виконаних раніше завданнях, таких як тести чи індивідуальні завдання. З метою підвищення ефективності та зацікавленості, можна використовувати різноманітні інтерактивні інструменти, такі як онлайн–дошки, наприклад Padlet, LinoIt, Flinga.

Недоліки синхронного та асинхронного навчання

Синхронне навчання має свої недоліки, такі як можливі переривання зв'язку, технічні проблеми, обмежена можливість колективної роботи та групового обговорення, а також відсутність фізичного контакту з класом. Крім того, цей формат може призводити до меншої відповідальності учнів та несерйозного ставлення до домашніх завдань, оскільки важко контролювати їх під час відповіді.

З іншого боку, асинхронний режим має свої переваги завдяки гнучкому графіку та можливостям навчатися у власному темпі. Проте цей підхід може призвести до зниження навчальної дисципліни, обмеження соціалізації та ускладнення зворотного зв'язку. Він вимагає від учнів більше самодисципліни та вміння ефективно керувати часом.

Враховуючи переваги і недоліки обох форматів навчання, важливо розглядати їхні можливості та вибирати найкращий підхід залежно від конкретних потреб та можливостей учнів.

Важливо зазначити, що асинхронне навчання, як окремий формат, стало введене з приходом карантину під час пандемії Covid-19. У часи війни, коли інфраструктура може бути порушена, а перебування в школах стає небезпечним, асинхронне навчання може стати важливим засобом забезпечення доступу до освіти. Наслідки війни можуть призвести до евакуації та переселення багатьох дітей, тому асинхронна система навчання може забезпечити можливість навчання для тих, хто змушений бути в дорозі або перебувати в умовах невпевненості. Завдяки сучасним технологіям, асинхронне навчання можливе навіть у віддалених або важкодоступних областях.

Раніше OBOZREVATEL розповідав, як зміниться українська освіта до 2030 року. Міністр цифрової трансформації Михайло Федоровописав майбутню систему як "освітнє диво", що забезпечить економічний прорив України.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі Obozrevatel та у Viber. Не ведіться на фейки!