ТОП бар'єрів, що заважають дітям вивчити англійську

Сучасні діти вчать англійську мову ще з дитячого садка. Однак, як показує практика, попри всі спецшколи, репетиторів і поглиблене вивчення, за фактом, мало хто зі школярів дійсно може швидко говорити англійською. Для більшості дітей англійська мова - це такий самий дрімучий ліс, як фізика або хімія. І це незважаючи на те, що завдяки Інтернету вони зустрічають англійські слова набагато частіше, ніж свого часу зустрічали їхні батьки.

Відео дня

Отже, що ж заважає сучасним дітям дійсно якісно вивчити англійську мову і що з цим робити?

Страх помилки

Багато хто зі школярів вважають, що англійська мова - це настільки складно, що вони її точно ніколи не освоять. Складні слова, абсолютно незрозумілі правила, і в усе це потрібно вникнути і зрозуміти. Публічно визнати, що ти чогось не розумієш може далеко не кожен дорослий, про дітей годі вже й казати. Якщо твій сусід по парті розібрався в темі і бадьоро тягне руку, щоб відповісти, ну як ти визнаєш вголос, що уявлення не маєшь про що взагалі йдеться в завданні? Щоб розібратися в проблемі і розв'язати її, її потрібно озвучити.

Якщо мова не піддається, потрібно мати сміливість підійти до педагога і визнати, що 45 хвилин уроку недостатньо і потрібні додаткові заняття, або просто рада за яким книгами займатися вдома. Але для підлітка, такий крок - це фактично визнання своєї неспроможності, визнання того, що він дурніший за інших. Як результат, школяр воліє мовчки відсиджувати урок за уроком в надії, що його просто не викличуть.

Немає мети

Ще одна причина, яка ставить бар'єр у вивченні англійської - нерозуміння навіщо це потрібно. Ви можете тисячу разів сказати дитині про те, що в наш час без іноземної мови нікуди, але все це - теорія. А на практиці малий бачить, що ви чудово обходитесь без цієї самої мови і абсолютно нормально себе при цьому почуваєте. Дитині вкрай складно усвідомити, що їй потрібно готуватися до якогось міфічного світлого майбутнього, де всі будуть говорити кількома іноземними мовами. Для нього це щось на зразок фантастичного фільму. Так, малий розуміє, що напевно так воно і буде, ми йдемо в ногу з часом і все таке, але по факту, він не сприймає це всерйоз.

Якби ця сама дитина опинилася в мовному середовищі, наприклад потрапила на 2-3 місяці за кордон, вона вивчила б англійську з блискавичною швидкістю. І малий вивчив би мову не тому, що це модно чи перспективно, а просто тому, що йому потрібно якось спілкуватися з навколишнім світом. Йому банально потрібно запитати котра година, як дійти до найближчого метро і де купити хліба. У нього була б мета і він розумів би, навіщо йому ця мова. А коли мета вельми розмита і зводиться до того що "зараз без мови нікуди", дитина її просто не бачить. В результаті учень так само розмито і вчить кілька слів, щоб на уроці заробити хоча б слабеньку трійку. А більше йому й не потрібно, тому що він не розуміє навіщо йому все це.