"Треба щось робити з 11 класом": історик дав поради, як змінити НМТ з історії, якого дуже бояться діти

Вчитель історії Олександр Сапронов дав поради, як змінити національний мультипредметний тест (НМТ) з історії України, якого бояться діти. Зокрема, він зауважує, що значна більшість 11-класників пропускає школу, щоб займатися з репетиторами, готуючись до вступного іспиту. З цим, на думку педагога, потрібно щось робити, адже саме наприкінці випуску учні вивчають найважливіші періоди в історії України.

Відео дня

Про це Сапронов написав у дописі у Facebook. Він також зауважив, що потрібно або повернути бал атестата для вступу до закладів вищої освіти, або зменшувати навантаження дітей на НМТ.

"Треба щось робити з 11 класом. Мене дуже дратує, коли діти в 11 класі не вчаться в школі, навіть не ходять до школи, а просто наймають 3-4 репетиторів і готуються до НМТ. Після того, як для вступу до університету скасували середній бал атестата, цінність 11 класу наблизилась до 0. Звісно ж, зараз всі вчителі скажуть, що в них не так, але факт залишається фактом: в 11 класі історії нема. А це ж найважливіша історія – від завершення WWII до сьогодення. Це історія, в якій вони живуть, це розуміння світу, яких їх формує. Але вони цього не знають, бо в 11 класі замість школи знову починають вчити умовну Галицько-Волинську державу з репетиторами", – пише вчитель.

"Або ми повертаємо бал атестата для вступу до університету, або ми зменшуємо навантаження дітей на НМТ, або ми робимо навчальну програму таким чином, щоби в 11 класі не мати величезних освітніх втрат довжиною у ХХ-ХХІ століття", – додає він.

Педагог зазначає, що програму іспиту потрібно скорочувати, адже школярі вивчають значний обсяг інформації, який щороку стає вивчити все складніше. Так, наприклад, із 30 питань приблизно 10-12% охоплює програму, а це, на думку педагога, катастрофічно мало. Адже вступники часто не знають, на чому саме акцентувати увагу під час підготовки, бо "НМТ – це рулетка".

За словами Сапронова, історія – іспит, якого найбільше бояться діти, саме через великий масив інформації, непослідовність у виборі питань, неймовірну кількість дат, прізвищ, плакатів, карт, карикатур тощо.

Вчитель зауважує, що з кожним роком питання стають складнішими для дітей та цікавішими для істориків, які не хочуть припускати, що школярі не мають рівня знань експертів. Крім того, за словами вчителя, головне завдання НМТ полягає не у перевірці знань і розуміння історії, а у тому, щоб заплутати дитину.

"Нема простих питань, все більше питань, де навіть про хрещення Русі чи Акт проголошення незалежності запитають так, що спробуй зрозуміти, про що воно. Також часто питання формуються за принципом: о, а цього давно не було, давайте запитаємо. Інакше пояснити появу питань про Мелетія Смотрицького, Василя Порика чи Адама Кисіля в сесіях НМТ я не можу", – пише педагог.

Він вважає, що до іспиту застосовується не індивідуальний підхід, а "старий радянський". Окрім того, на його думку, потрібно ускладнити НМТ для гуманітарних спеціальностей, а для технічних, навпаки, полегшити.

За словами Сапронова, цьогоріч був занадто складний іспит, а підготовка до нього стала "марафоном виснаження" як для школярів, так і для самого вчителя. Він підкреслив, що наступного року скласти іспит ще важче.

Раніше OBOZ.UA розповідав, що в Україні запропонували розділити НМТ на два дні.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!