Учитель історії з Житомира дозволив учням шпаргалки на контрольній і підкорив мережу: є хитрий нюанс

Використання шпаргалок на іспитах і контрольних – предмет величезної дискусії. Їх засуджують, але у написанні вбачають користь, адже виходить своєрідна форма підготовки. А деякі вчителі навіть експериментують із дозволом на шпаргалки. Саме так вчинив викладач історії одного з ліцеїв Житомира Андрій Магалецький.

Педагог дозволив своїм учням користуватися на контрольній шпаргалками, але виставив їм умову: розмір папірця з підказками не повинен перевищувати 5 х 5 сантиметрів. При цьому Магалецький особисто перевірив параметри шпаргалок і відсіяв ті, які не вписались у заданий формат. Ролик про це він опублікував у себе в Instagram.

Своє відео він назвав "Історія про те, як Андрій Михайлович дозволив принести шпаргалку на контрольну, але строго 5 на 5 сантиметрів". А в описі додав: "Повертаємо в моду рукописні шедеври, а не оті бездушні ШІ в телефонах".

В ролику видно, як до учительського столу підходять зі своїми роботами школярі. Вони помічають, що процес замірів записується на відео і багато хто від цього знічується. Але вже нікуди подітись – шпаргалка готова. Один із хлопців також дивується, що підказка могла бути зігнута у кілька разів або складена гармошкою. Йому окремо поспівчували в коментарях.

До речі, чимало коментаторів пригадували своє шкільне дитинство. Хтось дякував учителям, які дозволяли використовувати "консультативні картки" і конспекти, хтось розповідав про креативні формати шпаргалок.

Але чимало коментаторів вказали на те, що написання шпаргалки від руки є непоганим методом навчання. Мовляв, доводиться самостійно опрацьовувати і структурувати матеріал, а це сприяє запам’ятовуванню.

До речі, існують навіть дослідження, які описують користь від написання шпаргалок. Так ще у 1989 році освітня психологиня з Університету штату Аризона Мішель Чі з колегами випустила роботу, яка доводить, що активне опрацювання й пояснення матеріалу своїми словами значно покращує розуміння і запам’ятовування. А американський когнітивний психолог Роберт Бйорк довів, що інформація, яку людина генерує сама (пише, формулює), запам’ятовується краще, ніж просто прочитана. У свою чергу канадський викладач і дослідник академічної доброчесності Френк Маккабе пішов далі і встановив, що студенти, яким дозволяють підготувати одну шпаргалку, краще систематизують матеріал, а іноді навіть менше користуються підказкою на іспиті, бо вже вивчили все під час створення.

Невідомо, чи керувався Андрій Магалецький роботами цих учених, але, схоже, що він пішов цікавим шляхом у боротьбі з в недобросовісним використанням штучного інтелекту у навчанні. Принаймні, він змусив своїх учнів вручну переписати матеріал контрольної.

Раніше OBOZ.UA розповідав, як київський вчитель фізики Руслан Циганков дозволив учням під час контрольної залишитись у класі самим. "Подивимось, що вони там напишуть", – сказав він.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!