Українка показала суть британської освіти на прикладі завдання для 5-річного учня: в Україні таке не працює

Українка Надія Майбогіна, яка нині працює вчителькою у Великій Британії, розповіла, як працює британська система освіти, на прикладі завдання для 5-річного учня. Так, педагогиня зазначила, що в Україні цілі у школярів формуються як "запамʼятати – зрозуміти – застосувати".

Відео дня

Водночас британська система освіти йде трохи далі і пропонує учням "запамʼятати – зрозуміти – застосувати – проаналізувати – оцінити – створити". За словами Майбогіної, саме вміння робити обґрунтоване судження на основі аналізу реальних ситуацій, а не просто висловлювати свою думку, розглядається як ключова мета уроку та основа для вимірювання досягнень дітей. Про це педагогиня розповіла в дописі у Facebook.

Майбогіна виділила дві концепції, які відрізняють британську освіту від української. До них вона віднесла:

таксономія Блума* як наскрізний підхід до змісту освіти: всіх предметів, всіх рівнів навчання, всіх форматів навчання – від окремого уроку, вивчення теми, до екзаменів, включно з випускними.
концепція доданої вартості як основна ідея і мета менеджменту в освіті на всіх рівнях (від роботи окремого учителя до роботи міністерства на національному рівні).

Педагогиня навела як приклад завдання з картинками. Щоб його виконати, діти мають вміти читати настільки гарно, щоб розпізнати зовнішні ознаки, що характеризують певну погоду і те, яким способом її визначається. Педагогиня зауважує, що йдеться не про перевірку знання фактів, вивчених напам’ять, а про розуміння явища погоди.

У наступному завданні дитина має розглянути явище в динаміці та продемонструвати своє розуміння "під іншим кутом".

Далі школярі мають застосувати знання в конкретній ситуації. Адже інформація подається структуровано і без картинок, що вимагає абстрактного мислення.

Після цього потрібно проаналізувати кілька явищ і виявити закономірності. Крім того, завдання інтегрує знання про погоду зі знаннями про дні тижня, а також перевіряє навичку читання таблиці – усе це сприяє розвитку структурованого мислення.

Наприкінці діти мають сформувати судження, тобто обґрунтований висновок, спираючись на попередні етапи пізнавального процесу.

*таксономія педагогічних цілей у пізнавальній сфері, що була запропонована у 1956 році американським психологом Бенджаміном Блумом.

Раніше OBOZ.UA розповідав, що у Британії забили на сполох через нові проблеми в школах.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!

Велика Британія Освіта за кордоном Освіта в Україні школа вчитель Надія Майбогіна