Украинка показала суть британского образования на примере задания для 5-летнего ученика: в Украине такое не работает

Украинка показала суть британского образования на примере задания для 5-летнего ученика: в Украине такое не работает

Украинка Надежда Майбогина, которая сейчас работает учительницей в Великобритании, рассказала, как работает британская система образования, на примере задания для 5-летнего ученика. Так, педагог отметила, что в Украине цели у школьников формируются как "запомнить – понять – применить".

Видео дня

В то же время британская система образования идет немного дальше и предлагает ученикам "запомнить – понять – применить – проанализировать – оценить – создать". По словам Майбогиной, именно умение делать обоснованное суждение на основе анализа реальных ситуаций, а не просто высказывать свое мнение, рассматривается как ключевая цель урока и основа для измерения достижений детей. Об этом педагог рассказала в заметке в Facebook.

Украинка показала суть британского образования на примере задания для 5-летнего ученика: в Украине такое не работает

Майбогина выделила две концепции, которые отличают британское образование от украинского. К ним она отнесла:

  • таксономию Блума* как сквозной подход к содержанию образования: всех предметов, всех уровней обучения, всех форматов обучения – от отдельного урока, изучения темы, до экзамена, включая выпускные;
  • концепцию добавленной стоимости как основную идею и цель менеджмента в образовании на всех уровнях (от работы отдельного учителя до работы министерства на национальном уровне).

Педагог привела в пример задание с картинками. Чтобы его выполнить, дети должны уметь читать настолько хорошо, чтобы распознать внешние признаки, характеризующие определенную погоду и то, каким способом ее определять. Педагог отмечает, что речь идет не о проверке знания фактов, заученных наизусть, а о понимании явления погоды.

В следующем задании ребенок должен рассмотреть явление в динамике и продемонстрировать свое понимание "под другим углом".

Далее школьники должны применить знания в конкретной ситуации. Ведь информация подается структурированно и без картинок, что требует абстрактного мышления.

Украинка показала суть британского образования на примере задания для 5-летнего ученика: в Украине такое не работает

После этого нужно проанализировать несколько явлений и выявить закономерности. Кроме того, задание интегрирует знания о погоде со знаниями о днях недели, а также проверяет навык чтения таблицы – все это способствует развитию структурированного мышления.

В конце дети должны сформировать суждение, то есть обоснованный вывод, опираясь на предыдущие этапы познавательного процесса.

*Таксономия педагогических целей в познавательной сфере, которая была предложена в 1956 году американским психологом Бенджамином Блумом.

Ранее OBOZ.UA рассказывал, что в Британии забили тревогу из-за новых проблем в школах.

Только проверенная информация у нас в Telegram-канале OBOZ.UA и Viber. Не ведитесь на фейки!