Вивчають вагу за допомогою вішалки: мама третьокласниці, розповіла про різницю між українською та німецькою математикою та викликала дискусію у мережі

Українська мама третьокласниці Ірина Бондіна, яка проживає з донькою у Німеччині, запевняє, що за кордоном зовсім інший підхід до навчання дітей математиці. За її словами, програма для школярів початкової школи легша, учні роблять самостійно завдання, а одну із тем "Ваги" вони вчили за допомогою вішалки та двох пакетів

Відео дня

Жінка в дописі у Facebook пояснює, що її дитина вчиться у двох школах одночасно. Проте коли сідає за українські уроки, то без допомоги мами, інтернету та інших ресурсів справитися із завданням важко. Натомість німецька математика розписана зрозуміло та має практичний підхід.

"Моя дитина сама виконує всі завдання за німецьким підручником-зошитом. Коли ж діло доходить до виконання завданнь в українській школі, то підключаюсь я, а зі мною і всі мені відомі ресурси з інтернету. Чому? Бо я не знаходжу бодай якого роз'яснення того чи іншого математичного явища у наших підручниках. Формули – так, правила – так. А ось роз'яснення на прикладах – ні", – ділиться Бондіна.

Вона запевняє, що українські підручники за математики – це, здебільшого, збірники задач. Жінка дивується, як може вчитися дитина на сімейній або екстернатній формі, не маючи розʼяснень, які, можливо, надає на уроці вчитель. Все це потребуватиме додаткового часу, якого батькам здебільшого бракує.

Натомість, в німецькій математиці в підручниках спостерігається практичний підхід до навчання, більший акцент на застосування концепцій у реальному житті. Все це, за словами Бондіної, робить уроки зрозумілішими для дітей.

Жінка каже, що українські підручники для початкової школи перевантажені кількістю завдань, що створює деяким дітям проблеми. Мама третьокласниці ділиться, що не всі вправи враховують інтелектуальні можливості та вікові особливості школярів. Таким чином, учні можуть втратити мотивацію до навчання та цікавість до предмету.

Водночас у Німеччині підручники містять менше теоретичних викладок та правил, проте мають більше практичних завдань, спрямованих на розвиток логічного мислення, ділиться Бондіна. Наприклад, таблицю множення школярі вивчають шляхом розвʼязування різноманітних практичних завдань та тренажерів, а не завчають, як в Україні.

Таким чином, зауважує жінка, діти глибше засвоюють математичні концепції, розвивають навички аналізу й розвʼязання проблем. А це, в свою чергу, допомагає сформувати компетентності у майбутніх дорослих.

Мама школярки ділиться, що в німецьких класах діти найчастіше працюють самостійно або у групах, а вчитель виступає більше у ролі коуча або наставника. Якщо ж хтось з учнів не встигає, то тут немає "клейма двієчника". Таким дітям видають спеціальні зошити-підручники, в яких матеріал пояснюється у спрощеному вигляді.

"Якщо учень не встигає опанувати матеріал за основним підручником, він отримує так званий "Förderheft" – це підручник (зошит), в якому задана тема подається у спрощеному вигляді. І ніхто не буде тицяти в дитину і казати батькам, що "Ваша дитина не встигає за програмою". Мати такий зошит – не вважається для дитини "клеймом двієчника", – ділиться українка.

Не всі батьки погодились з жінкою. Знайшлися ті, хто запевнив, що в українській системі освіти також є цікаві та зрозумілі посібники. Крім того, вони зауважували, що спрощувати в нашій державі математику не на часі.

"Якщо нам потрібні після перемоги відновлення економики, самостійні розробки нових видів озброєнь, авіабудування тощо, то спрощувати та уніфікувати програму з математики – погана ідея. Але проблема вирішується диференціацією класів, як було в школі моєї доньки: клас із спрощеної програмою та з ускладненою. Не треба всіх уніфікувати, краще шукати таланти кожної дитини".

"Початкова школа. Не бачу проблем з математикою. Дитині домашку не роблю. Можу просто перевірити наявність. бо знаю, що ранком згадає як щось забувся зробити. Іноді приносить друковані аркуші, де потрібно зробити завдання. Каже що це так виглядає, якщо попросити у вчителя дати додаткове завдання. Стандартна програма (без всяких там новомодніх забаганок за рахунок батьків)".

Проте є батьки, які погодились з думками жінки та запевняють, що українські школярі перевантажені, а за кордоном знання отримати легше.

"Дійсно, вивчати математику у Німеччині, що в молодшій школі, що в старшій, набагато легше та цікавіше".

Раніше OBOZ.UA розповідав, що українська вчителька показала простий спосіб, як рахувати відрізки, і вразила мережу.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!