"Я втомилася лікувати здорові дитячі животи перед контрольними": лікарка зі Львова звернулася до вчителів із криком душі

Вчителям потрібно уважніше ставитись до психологічного стану дітей, адже через стрес під час навчання у них розвиваються розлади, в тому числі порушується травлення. На це звернула увагу дитяча гастроентерологиня зі Львова Ірина Іванців-Гріга.

Через свою Facebook-сторінку вона звернулась до педагогів із закликом бути уважнішими до школярів, особливо наприкінці навчального року. За її словами, у цей період значно зростає кількість дітей, які скаржаться на погане самопочуття перед контрольними та іспитами, хоча насправді проблеми часто мають не фізичне, а емоційне підґрунтя. Свій допис Іванців-Гріга назвала "Крик душі лікарки у кінці навчального року, яка втомилася лікувати здорові дитячі животи перед контрольними чи після заліків, або роздуми відмінниці-перфекціоністки".

За словами медикині, в сучасній освіті надто багато уваги приділяють рейтингам, оцінкам і результатам тестів, водночас забуваючи про головне – саму дитину. На її думку, престижність навчального закладу не повинна вимірюватися лише високими балами чи перемогами на олімпіадах, адже часто успіхи демонструють уже добре підготовлені учні. Натомість справжня роль учителя проявляється у вмінні підтримати тих, кому складно, допомогти повірити в себе і розкрити потенціал.

"Престижність школи часто подається як доказ високого професіоналізму педагогічного колективу. Але чи завжди це так? Якщо школа відбирає дітей з найвищими результатами, найкращою підготовкою та найсильнішою мотивацією, то чиїм досягненням є подальші успіхи? Школи чи самих учнів?", – написала лікарка.

Окрему увагу вона звернула на підлітковий вік, коли діти особливо чутливі до оцінок і слів дорослих. Вона наголосила, що школярі у цей період часто борються не за бали, а за справедливе ставлення і визнання своїх зусиль. Саме тому формальні заяви про "неважливість оцінок" виглядають суперечливо, якщо водночас учням відмовляють у перегляді результатів або не помічають їхнього прогресу. "Легко пишатися успіхами сильних дітей. Значно складніше допомогти розкритися тим, хто не вписується у чиїсь надумані стандарти", – зауважила Іванців-Гріга.

Фахівчиня також зауважила, що діти надовго запам’ятовують не навчальний матеріал, а емоції, які вони пережили у школі. Саме тому підтримка вчителя може стати визначальною для формування впевненості, тоді як приниження чи байдужість здатні залишити травму на роки.

"Освіта є не лише передачею знань. Для цього сьогодні існують книги, відеолекції, штучний інтелект і тисячі інших джерел інформації. Роль учителя значно більша. Учитель формує ставлення дитини до себе, до навчання, до власних можливостей. Він може стати людиною, яка допоможе розправити дитині крила. А може стати людиною, через яку дитина роками боятиметься зробити крок вперед", – написала вона.

На її переконання Іванців-Гріги, справжню якість освіти варто оцінювати не лише за академічними досягненнями, а й за тим, чи виходять учні зі школи психологічно здоровими та впевненими у собі. Адже прогалини у знаннях можна надолужити, а втрачена віра в себе іноді потребує років для відновлення. "І саме тому кожному вчителю варто пам'ятати просту річ: перед вами сидить не оцінка в журналі, не місце в рейтингу, не майбутній результат НМТ, не чергова подяка на папері та у конверті.  Перед вами сидить людина. І від того, як до неї ставляться сьогодні, залежить те, якою вона стане завтра", – підсумувала медикиня.

Раніше OBOZ.UA розповідав про дискусію, яка спалахнула у соцмережі через те, що деякі батьки тиснуть на дітей через погані оцінки – коментатори скаржились, що гонитва за балами залишила їм тривожний розлад і гастрит.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!