Як допомогти дітям повернутися до навчання після зимових канікул: 5 лайфхаків для вчителів

Після зимових канікул школярам може бути важко повертатися на навчання. Аби зацікавити учнів, педагоги можуть скористатися нестандартними методами викладання.

Відео дня

Освіторія зібрала лайфхаки, які зроблять уроки захоплюючими та допоможуть полегшити навчальний процес. Так, дітям можна запропонувати нестандартні математичні задачі, ігри-головоломки, графічні організатори тощо.

Графічні організатори

Графічні організатори з веселими малюнками, в яких діти вписують відповіді, підвищують цікавість до процесу. У найпростішому варіанті можна запропонувати просто табличку "Знаю – хочу знати – дізнався". Проте педагогам варто обрати тему, яка приверне увагу школярів, підкріпивши це візуально.

Цей метод можна використовувати до будь-якого уроку. Наприклад, на ЯДС (курс "Я досліджую світ") діти можуть переглянути відео чи фото зі стихійними лихами. На математиці стати детективами, та обчислити з якою швидкістю злочинці втікали з місця події, скільки кілограмів діамантів вони викрали тощо. До такого заняття можна долучити відео про детективів або скористатися набором спеціальних інструментів для цієї справи.

У графі "Знаю" школярі пишуть, що знають на тему, підбирають знайомі слова. "Хочу знати" – це питання, на які вчитель обіцяє відповісти під час уроку. "Дізнався" заповнюється після опанування теми. Завдання педагога у цьому пункті – підказати терміни, слова на тему аби збагатити лексику.

Шифри і коди

Тема шифрування викликає в учнів захват. Цей метод можна використати в математиці, давши умови задачі у такій формі. Найпростіші шифри можуть включати заміну букв у реченні на інші, за визначеними правилами. Прикладом є широковідома абетка Морзе, мова жестів, сигнальна мова моряків. Відомий з історії шифр Цезаря. За його допомогою кожна літера повідомлення замінюється літерою через декілька позицій з абетки. Наприклад замість літери A підставити Д, замість Б – E тощо.

Ставати на місця дорослих фахівців

Дати можливість підліткам відтворити колективну професійну діяльність. Проте це не має нагадувати виставу чи дитячу гру. Наприклад, школярі на уроці із громадянської освіти та права беруть участь у симуляції виборів, самі виступають у ролі суддів, голосують за чи проти рішень, пов’язаних із сучасними проблемами громади, такими як права іммігрантів. На заняттях біології виступають у ролі вчених, які в Організації Об’єднаних Націй захищають певний біом (наприклад, реальний луг чи ліс у їхній громаді).

Зустріч випускників школи

У цьому завданні вчитель має підштовхнути уяву учнів питаннями на кшталт "У яких місцях ви побували? Над чим працюєте? Який вплив маєте на спільноту? Як ваша освіта сприяла цьому?". Крім того, можна залучити до цього ґаджети. Школярі можуть створити фото себе на вершині відомої гори, з ліками проти якоїсь хвороби тощо. Таким чином, вчитель дізнається більше інформації про підлітків, що також допоможе йому у майбутньому.

Крім того, коли школярів цікавлять певні теми, можна зробити їх експертами на цей період і дати змогу глибше познайомити всіх з матеріалом. У таких моментах підлітки відчувають себе на рівні з дорослими.

Біологічний детектив

Для цього знадобляться роздруковані картки, які потрібно роздати або показати на дошці. Учням потрібно уважно роздивитися зображення, наприклад, одноклітинного організму і серед запропонованих літер знайти ту, яка відповідає його назві та сказати це вголос. Коли школярі вагаються з вибором літери, можна надати картки з короткими описами (підказки), які відповідають правильній назві.

У ході виконання вправи можна додати уточнюючі запитання на вдосконалення техніки уважного читання. Також дітей можна розділити на дві команди, де одна має читати текст, а інша – відгадати, про що йдеться.

Раніше OBOZ.UA розповідав, що таке "навчання задом наперед", яке поширене в США і набирає популярності у вишах України.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!