Як покращити пам'ять та увагу школяра без репетиторів: дослідження виявило несподівану користь аудіокниг

Сучасні батьки б’ють на сполох: діти втрачають навичку концентрації уваги і гірше запам’ятовують інформацію. Тим часом вчені знайшли цікавий спосіб не розлучати малюків із гаджетами і при цьому виправити негативні наслідки споживання швидкого контенту. І це аудіокнижки.

Дослідники з’ясували, що аудіокнижки можуть не лише урізноманітнити навчання, а й реально допомагати школярам розвивати пам’ять та увагу. Причому ці висновки випливають не з поодиноких спостережень, а були зробені на основі одразу двох масштабних досліджень. Перше базується на висновках когнітивних психологів і психолінгвістів і охоплює дані, котрі збирати протягом десятиліть. На другим працювала команда із педагогів, дослідників освіти та edtech-фахівці на платформі Массачусетського технологічного інституту (MIT).

Перше дослідження вражає своїм розмахом. Йдеться про метааналіз 46 наукових робіт, опублікованих упродовж 65 років – з 1955 до 2020 року. Загалом у ньому врахували результати 4687 учасників – як дітей, так і дорослих. Такий обсяг даних дозволив дослідникам зробити максимально зважений висновок: рівень розуміння тексту практично не відрізняється, незалежно від того, читає людина його чи слухає.

Ці результати підтверджують і нейронаукові експерименти. Вчені встановили, що під час читання і прослуховування активуються однакові зони мозку – так звана фронтотемпоральна мережа, яку іноді називають "корою розуміння". Саме вона відповідає за обробку сенсу, граматики та зв’язків у тексті.

Втім, дослідники уточнюють: читання дає більше контролю над процесом – можна повернутися до складного місця або змінити темп. Натомість аудіо формує інший тип навантаження – тренує слухову увагу, здатність утримувати інформацію і працювати з безперервним потоком мовлення.

Друге дослідження провели науковці з MIT, і воно вже не про теорію, а про практику. У ньому взяли участь сотні учнів 3-4 класів з різних регіонів США. Протягом восьми тижнів діти працювали в різних форматах: одні лише слухали аудіокнижки, інші поєднували їх із індивідуальними онлайн-заняттями, а ще одна група була контрольною. Результати показали, що самі по собі аудіокнижки справді допомагають – учні поповнювали словниковий запас, просто слухаючи тексти. "Вони засвоюють нові слова, отримуючи доступ до багатого мовного середовища", – пояснили автори роботи.

Але найсильніший ефект спостерігався тоді, коли прослуховування поєднували з поясненням і підтримкою. Особливо це важливо для дітей, яким складно читати: без додаткової допомоги вони майже не показували прогресу. "Різним учням потрібен різний рівень підтримки", – наголосили вчені.

У підсумку науковці сходяться в одному: аудіокнижки – це не "чарівна кнопка", але потужний інструмент. У поєднанні з іншими методами вони можуть значно покращити увагу, пам’ять і мовні навички школярів. До того ж стати альтернативою чи підтримкою репетиторам.

Раніше OBOZ.UA розповідав, на яку помилку викладання математики в Україні вказав економіст і педагог.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!