"Яка від нього користь?" В мережі виникла дискусія через штучний інтелект на уроках: думки українців розділились

У мережі виникла дискусія щодо використання на уроках у школах штучного інтелекту. Учитель ІТ в освітній території Midgard Олександр Думишинець розповів, що на одному із занять йому не вдалося зацікавити учня і переконати його у користі ШІ для навчання.

На своїй сторінці у Facebook педагог зазначив, що на уроці запропонував школярам створити їхні цифрові аватари. Загалом вони були зацікавлені, однак один зазначив, що не бачить від ШІ жодної користі.

"Вчора на уроці створювали з учнями та ученицями їхні цифрові аватари: записували голос, завантажували фото, об’єднували все у програмі. Здавалось би, учні зацікавлені, захоплені, але наприкінці один сказав: "А який у цьому всьому сенс? ШІ всюди, а користі я не бачу". І, як я не намагався пояснити, у мене не вийшло", – написав Думишинець.

Учитель додав, що давно використовує у роботі ШІ для того, щоб робити уроки більш цікавими й актуальними.

У коментарях під дописом розгорілася дискусія: дехто каже, що ШІ – не "інструмент" для школи і його використання має бути обмежене. Інші наголошують, що вивчення основних принципів штучного інтелекту допомагає адаптуватися до нових реалій.

• "Погоджуюсь з вашим учнем. Колись я уже десь писала: не так давно школа подавала дітям інформацію, зараз вона повинна вчити берегтись від неї. ШІ – це зовсім не "інструмент" для школи. Можливі елементи його застосування в навчанні, але це повинно бути справді зважено. Як в медицині: коли ризики не застосування є вищими. Загалом ґаджети в школі слід використовувати мінімально".
• "Якщо не йти в ногу з часом, можна добряче відстати. І це має свої наслідки. Зараз ми маємо багато людей, які кажуть "а от раніше..". Тільки от зараз життя краще, а те "раніше" - явно не робить його кращим. ШІ – класний інструмент в багатьох професіях. Але він може допомогти тільки тоді, коли ним вмієш правильно користуватися. А цьому треба вчитися".

• "Вивчення основних принципів ШІ допомагає адаптуватися до нових реалій і зберегти конкурентоспроможність на ринку праці. У багатьох професіях вже зараз ШІ використовується для автоматизації рутинних завдань, що дозволяє зосередитися на більш творчих і стратегічних аспектах роботи, та самовдосконаленню".

• "Я прийшла до того, щоб потрібно розвивати концепцію балансу. Показувати, що ШІ – це просто інструмент серед багатьох. І завжди можна вибирати, коли ним скористатися, а коли ні. А для тих, хто скептичний, варто дати вибір: виконати завдання альтернативним шляхом. Диференціювати формати/результати".

Раніше в інтерв'ю OBOZ.UA Олександр Думишинець розповів, як технології впливають на ефективність освіти, чому штучний інтелект має стати найкращим другом учнів та вчителів, та як здобути прихильність дітей і зацікавити їх інформатикою.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!