"Якщо не складу – я ніхто, у мене немає майбутнього": що не так з НМТ, який перетворився на тест виживання

Українська психотерапевтка та педагогиня Вікторія Малиш розповіла, що не так з національним мультипредметним тестом, який складають вступники і який оцінює їхні знання. За словами експертки, іспит перетворився на тест виживання, а у дітей виникає страх, що якщо вони його не складуть, то ніким не стануть й у них не буде майбутнього.

Відео дня

У дописі у Facebook експертка зауважує, що очікувати від підлітків, що вони ефективно впораються з чотирма іспитами за чотири години у 17 років – педагогічно абсурдно. Крім того, така форма перевірки знань ігнорує індивідуальні відмінності вступників, адже все зведено до формули "однаковий формат, однакові питання, однаковий час, однаковий тиск". Вікторія Малиш підкреслює, що це суперечить принципам індивідуального підходу в освіті.

Вона каже, що чотири години інтенсивної розумової праці без повноцінного відпочинку призводять до зниження уваги, до втоми. Через це в учнів падають результати, а тим паче не відображаються реальні знання школярів.

"Освіта мала б готувати до життя, розвивати критичне мислення, творчість, адаптивність. Але вимоги до складання НМТ у такому форматі перетворюють шкільне навчання в старших класах на тренування до тесту, де важливі не знання та навички, а здатність нервової системи учня "витримати марафон", – зазначає педагогиня.

Невідповідності шкільних програм та тих питань, що виносяться на тестуванні, призводить до того, що учні, навіть якщо й вчилися відмінно, не отримають високих балів на іспиті. Тож школярі змушені користуватися послугами репетиторів чи відвідувати спеціальні курси, що перевантажує мозок та виснажує нервову систему.

Впливає на дітей й хронічний стрес, спричинений повітряними тривогами, регулярними обстрілами, досвідом евакуації тощо. Через це знижується можливість засвоєння знань загалом та можливість їх відтворення. Особливо це відчувається на НМТ, що робить його непридатним для обʼєктивної оцінки знань випускників.

Через війну частина школярів має систематичні прогалини у навчанні, тому очікувати від усіх однакових результатів несправедливо і неетично, запевняє Малиш.

Експертка звернула увагу і на технічні моменти, зокрема відключення електроенергії або тривалу повітряну тривогу. У таких ситуаціях тестування переривається, і продовжити його можна після виправлення проблеми або відбою тривоги. Проте, якщо такі випадки затягуються понад 2,5 години, тестування зупиняється, і вступникам потрібно подати заяву на участь у додатковій сесії. Психологиня підкреслила, що якщо така ж сама ситуація вийде і у додатковий період, діти просто втрачають можливість скласти тест і вступити цього року.

Крім того, цьогоріч скасували можливість подати апеляцію через технічні негаразди чи помилки у завданнях.

"Ще в минулому році, якщо випускника раптово викидало з системи і йому через це не зараховувалася якась кількість виконаних завдань, у нього була можливість оскаржити результат (подати апеляцію). Так само через одруківки чи помилки у завданнях", – пише Малиш.

За її словами, це ще один потужний стресовий фактор при складанні іспиту.

Крім перевантаження та стресу під час НМТ, випускники переживають значний психологічний тиск ще задовго до нього. Зокрема, у школі постійні нагадування про важливість тесту, додаткових занять, порівняння з іншими школярами, знецінення через низькі оцінки тощо. Несвідомо підсилюють тривогу й батьки, через що у підлітків виникає враження, що від іспиту залежить їхня цінність у родині і все їхнє майбутнє.

Водночас у суспільстві навʼязується ідея, що тільки високі бали з НМТ дають шанс на гідне життя. Тож діти змушені ставити знак рівності між тестом і власною цінністю як особистості.

"Нинішня модель оцінювання – це не про освіту, не про дітей, і точно не про майбутнє. Вона про виживання системи у форматі звітності. Психологічно й педагогічно така модель – токсична, виснажлива й далека від цінностей гуманної освіти", – резюмувала Малиш.

Вона додала, що українські випускники, які навчаються у надскладних умовах заслуговують не тест на виживання, а на систему, яка бачить у них людей, повагу і дбайливе ставлення.

Раніше OBOZ.UA розповідав, що українська вчителька історії Марія Воротило звернулася до вступників та їхніх батьків через складання національного мультипредметного тесту та тривожність дітей. Педагогиня підкреслила, що випускники постійно недосипають через підготовку до іспитів та нічні обстріли. Значна частина її учнів вже приймають антидепресанти через це.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!