Заслужений вчитель України висунув ідею, як надолужити освітні втрати через дистанційне навчання: з фізикою взагалі біда

У школярів виникло чимало проблем з вивченням фізики та інших природничих дисциплін через дистанційне навчання. Діти працюватимуть онлайн стільки, на скільки їм вистачить спогадів про очне навчання та сенсорного досвіду, який вони набули самостійно або в лабораторіях. Проте такі навички не утворюються від постійного сидіння за компʼютером.

Відео дня

На цьому зауважує заслужений вчитель України та викладач фізики Олександр Триліс у публікації Дзеркало тижня. Він каже, що школярам потрібні форми освіти, які допоможуть ефективно вчитися, соціалізуватися, спілкуватися з однолітками, педагогами, приладами та явищами природи тощо.

"Потрібні форми освіти, які дозволять дітям, розпорошеним по Україні, по світу, вимушеним отримувати шматки онлайн-курсів, все ж ефективно вчитися, соціалізуватися, отримувати безпосередній досвід контакту з однолітками, з вчителями, з приладами та явищами природи, досвід роботи в команді", – зауважує педагог.

Ідея Триліса складається з двох компонентів. Перший передбачає онлайн-навчання без територіальної привʼязки. Таким чином школяр зможе з будь-якої точки світу займатися з вчителем у своїй школі та класі, які не привʼязані до певної будівлі.

Другий компонент передбачає зустрічі в спеціально обладнаних лабораторних центрах двічі-тричі на рік. Водночас для природничих наук потрібно тиждень-два для виконання наперед обумовленої програми лабораторних робіт. У таких центрах мають бути гуртожитки, лабораторії для проведення практикумів, визначені програми та вчителі, які будуть виконувати практичні завдання зі школярами.

Практикуми мають плануватися заздалегідь, тож вчителі, які їх проводитимуть, починаючи певну тему, знатимуть, які саме роботи і з якими саме дітьми будуть виконуватися. Орієнтуючись на це, педагоги викладатимуть тему.

За словами вчителя, це може стати порятунком для тих учнів, чиї школи зруйновані. Крім того, такий формат може бути цікавим для будь-якої країни, коли діти вчаться онлайн і збираються кілька разів на рік для спілкування.

"А якщо до програми лабораторного центру додати ще оздоровлення, якийсь психологічний двіж, якісь культурні активності, то взагалі прекрасно. Також можна організувати екскурсії – в музей, в обсерваторію, на виробництво – відповідно до теми лабораторного курсу", – ділиться Триліс.

За його словами, фінансувати створення та наповнення такого центру має держава. Адже наукоємні бізнеси зацікавлені кваліфікованими кадрами. Така ідея, запевняє педагог, не для одинаків-олімпіадників. Це засіб подолання освітніх втрат, повʼязаних з вимушеним переходом на дистанційне навчання великої кількості дітей.

Таким чином, у школярів, які більшість часу відвідували онлайн-уроки, повернеться сенс та мотивація до навчання. І найголовніше – вони матимуть підтримку та живе спілкування, яке нині так необхідне.

Раніше OBOZ.UA розповідав, що заступник міністра освіти України запропонував вивчати фізику англійською мовою.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!