Известный учитель из Киева поделился эффективным лайфхаком против школьного буллинга: у детей случился диссонанс

Изменить отношение детей к однокласснику, которого пытаются травить, можно, если взрослый демонстративно показывает, что ценит и поддерживает его. Такой подход помог киевскому учителю начальных классов и блогеру Антону Атаманчуку остановить попытки буллинга ученика из-за его лишнего веса.

Об этом случае Атаманчук рассказал в интервью YouTube-каналу "Честные взрослые". По его словам, он намеренно создал в классе ситуацию, в которой мальчик, которого сверстники пытались задирать, стал для учителя особенным. "Я сделал вид, что он мой любимец. Вот прямо любимчик такой", – рассказал педагог.

По словам Атаманчука, этот прием сработал именно благодаря реакции других детей. Они увидели, что учитель относится к мальчику положительно, хвалит его, подчеркивает его положительные поступки, а значит, их поведение стало противоречить тому, что они слышали от взрослого. "У них возник диссонанс. Типа, как можно обзываться, если он, вроде как, самый лучший?", – пояснил учитель.

Атаманчук признался, что добавлял положительных характеристик, говоря ученикам, что мальчик добрый, всегда помогает другим и обладает другими положительными качествами. При этом педагог признался, что в чем-то преувеличивал, ведь с учебой у школьника на тот момент были проблемы.

Ведущая проекта, психолог Оксана Туник подчеркнула, что вмешательство учителя действительно "спасло" ученика, помогло ему почувствовать поддержку взрослого и изменило отношение к нему в коллективе. Она также связала этот случай со своим собственным опытом буллинга, который Атаманчук пережил в детстве. Ранее он рассказывал, что в школе его травили с первого по восьмой класс, в частности из-за того, что он не играл в футбол, ходил в музыкальную школу и увлекался тем, что одноклассники считали "немаскулинным".

По словам учителя, он в целом старается не допускать подобных ситуаций в своем классе. Он рассказал, что реагирует даже на, казалось бы, незначительные проявления отторжения, когда дети не хотят стоять или работать вместе с каким-то одноклассником.

В качестве примера педагог привел ситуацию, когда мальчик отказывался стоять рядом с девочкой. Тогда Атаманчук не проигнорировал ситуацию, а, напротив, продемонстрировал положительное отношение к ней. "Да ты что, наоборот – это честь! Смотри, какая она умная, красивая", – вспомнил он свою реакцию.

Учитель даже сказал мальчику, что через несколько лет тот может пожалеть о том, что не воспользовался возможностью общаться с такой девочкой. После этого школьник согласился встать рядом с ней, а впоследствии дети начали общаться.

Атаманчук считает, что такие ситуации нельзя оставлять без внимания, ведь детский коллектив быстро подхватывает поведение одного ученика. "У них же еще стадный инстинкт: один сказал – и остальные все, вот прямо в эту секунду все друг от друга отстраняются, не хотят", – пояснил педагог. Поэтому, по его мнению, задача учителя заключается не только в том, чтобы заметить уже очевидный буллинг, но и в том, чтобы своевременно формировать в классе культуру дружбы и взаимной поддержки.

Ранее OBOZ.UA рассказывал, что делать родителям, если учитель не борется с буллингом, а сам травит ученика.

Только проверенная информация у нас в Telegram-канале OBOZ.UA и Viber. Не ведитесь на фейки!