Некоторые предметы в высшем образовании лучше преподавать онлайн: результаты исследования

Китайские ученые из Университета Нотр-Дам провели исследование, в котором рассмотрели, как резкий переход от аудиторного обучения к онлайн-обучению во время карантина повлиял на успеваемость студентов колледжей. Его результаты показали, что некоторые специальности ученики лучше усваивают во время онлайн, а не очного обучения.

В ходе исследования учеными были проанализировали данные около 8000 студентов из девяти университетов Китая и выяснили, что после перехода на дистанционное обучение студенты бакалавриата показали лучшие результаты по математике и другим предметам, основанным на логическом мышлении. Они сравнили оценки студентов до пандемии, когда они учились очно, с оценками во время карантина, когда все занятия перешли в онлайн-формат, пишет сайт phys.org.

По словам ученых, они улучшили свои оценки примерно на восемь-одиннадцать баллов по 100-балльной шкале.

Зато курсы, основой изучения которых является обсуждение и интерпретация, что сложно воспроизводится виртуально, получили гораздо меньше пользы от онлайн-формата.

"Наши результаты показывают, что онлайн-образование, если его делать продуманно, может быть чем-то большим, чем просто запасным планом во время чрезвычайных ситуаций. Оно может быть эффективным инструментом для обучения, особенно по аналитическим предметам", – сказал Лу.

Ранее OBOZ.UA писал о том, что заслуженный учитель Украины назвал три главные проблемы онлайн-обучения.

Только проверенная информация у нас в Telegram-канале OBOZ.UA и Viber. Не ведитесь на фейки!