Деякі предмети у вищій освіті краще викладати онлайн: результати дослідження

Китайські вчені з Університету Нотр-Дам провели дослідження, у якому розглянули, як різкий перехід від аудиторного до онлайн-навчання під час карантину вплинув на успішність студентів коледжів. Його результати показали, що деякі спеціальності учні краще засвоюють під час онлайн, а не очного навчання.

Під час дослідження вчені проаналізували дані близько 8000 студентів з дев’яти університетів Китаю і з'ясували, що після переходу на дистанційне навчання студенти бакалаврату показали кращі результати з математики та інших предметів, що базуються на логічному мисленні. Вони порівняли оцінки студентів до пандемії, коли вони навчалися очно, з оцінками під час карантину, коли всі заняття перейшли в онлайн-формат, пише сайт phys.org.

За словами науковців, вони покращили свої оцінки приблизно на вісім-одинадцять балів за 100-бальною шкалою.

Натомість курси, основою вивчення яких є обговорення та інтерпретація, що складно відтворюється віртуально, отримали набагато менше користі від онлайн-формату.

"Наші результати показують, що онлайн-освіта, якщо її робити продумано, може бути чимось більшим, ніж просто запасним планом під час надзвичайних ситуацій. Вона може бути ефективним інструментом для навчання, особливо з аналітичних предметів", – сказав Лу.

Раніше OBOZ.UA писав про те, що заслужений вчитель України назвав три головні проблеми онлайн-навчання.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!