Неудачно сокращенные тексты, "вода" и непонятные термины: учителя назвали проблемы современных учебников в Украине
Украинские учителя выделили основные проблемы, с которыми сталкиваются при работе с современными учебниками в школе. В частности, педагоги отметили перенасыщенность изданий информацией, которая часто становится излишней или непонятной для детей. Кроме того, многие термины вызывают трудности в восприятии школьниками, что усложняет процесс обучения.
В опросе Новой украинской школы, учителя отметили, что дети нуждаются в более доступных объяснениях правил, чем те, что предлагаются в учебниках. В то же время, материал должен быть простым и доступным, ведь при перегрузке текста ученики могут потерять интерес к предмету. В то же время, в некоторых изданиях много избыточной информации, "воды" и размытое содержание.
"Все эти правила и определения, например, в учебнике украинского языка: приходится объяснять ребенку простыми словами, что такое синтаксис и пунктуация – как нам когда-то объясняли. Очень много терминов для него непонятно", – делится одна из педагогов.
Учительница украинского языка и литературы обратила внимание на неудачно сокращенные тексты, что приводит к трудностям в понимании произведений детьми, определении темы, идеи и т.д. К тому же в некоторых изданиях часть информации можно найти только в интернете или за дополнительную плату.
"Наша учительница преподавала по одной программе по украинской литературе. В пятом классе дети читали "Тореадоры из Васюковки", а в шестом классе, по той же программе, снова это самое произведение того же автора. Как так?", – рассказывает одна из директоров школы.
Учитель физики поделился, что программа по этому предмету почти не изменилась за последние годы, а учебники часто не отвечают современным требованиям и потребностям учеников. Педагог пытается работать так, чтобы учебники и его пояснения дополняли друг друга.
"Чтобы я не просто пересказывал все из учебника на уроке, а чтобы ученики могли, готовясь к следующему уроку, найти там что-то новое, интересное, понятное – то, чего не было в моем объяснении. Тогда учебник работает как источник дополнительного познания, а не просто как копия сказанного учителем" , – делится в учитель.
По его мнению, учебник должен содержать "ядро" – основной материал, обязателен для всех. В то же время должна быть и информация для тех, кто хочет погрузиться глубже в тему.
Также педагоги указывали на то, что в учебниках мало сфокусированности на реальных жизненных ситуациях. По словам учителей, детям легче воспринимать материал, когда он связан с реальной жизнью.
Ранее OBOZ.UA рассказывал, что не столько с учебниками по зарубежной литературе для 5–9-х классов.
Только проверенная информация у нас в Telegram-канале OBOZ.UA и Viber. Не ведитесь на фейки!