Никогда не говорите быстро и делайте паузы: почему результаты британского исследования стоит принять во внимание учителям

Паузы и короткие выступления делают общение лучше, чем если к длинному рассказу добавляется быстрый темп речи. Если учитель начинает быстро говорить, то дети считывают это как тревожность и сами становятся более нервными, не так последовательно излагают мысли во время ответа и ведут себя не так вежливо.

К таким выводам пришли британские исследователи из Корнельского университета, которые изучали общение на примере работы специалистов кризисных служб, информирует "Освіторія". Ученые отмечают, что не очень опытные учителя часто нервничают, что у них мало времени, а материала урока, наоборот, много. Поэтому они бессознательно ускоряют темп и экономят время на паузах. Это может привести к тому, что ученики начнут говорить так же.

Именно поэтому ученые советуют педагогам делать паузы на 5-15 секунд каждый раз, когда они чувствуют в этом потребность. В большинстве случаев в эти моменты слушатели тоже хотят отдохнуть. В то же время опытные учителя знают, что теорию лучше подавать небольшими блоками, однако важно не затягивать последние фразы. Для этого специалисты рекомендуют заранее продумать яркое высказывание, фразеологизм, шутку и т.д., которыми завершить рассказ.

Когда же интерес учеников потерян, а педагог еще не изложил весь материал, ученые считают, что лучше завершить рассказ. Вместо этого перейти к отработке, после которой подать материал в виде интересности: "А вот еще чего вы не знаете" или "Есть еще один интересный факт".

Также стоит прекратить беседу с учеником, как только учитель почувствовал, что сказал все важное, но обязательно переспросить, хотел бы он что-то добавить или рассказать по теме, и подождать, если ребенок задумался.

Ранее OBOZ.UA рассказывал, что ученые дали совет учителям, как эффективно проводить урок.

Только проверенная информация у нас в Telegram-канале OBOZ.UA и Viber. Не ведитесь на фейки!