Ніколи не говоріть швидко і робіть паузи: чому результати британського дослідження варто взяти до уваги вчителям

Паузи та короткі виступи роблять спілкування кращим, ніж якщо до довгої розповіді додається швидкий темп мовлення. Якщо вчитель починає швидко говорити, то діти зчитують це як тривожність і самі стають більш знервованими, не так послідовно викладають думки під час відповіді та поводяться не так ввічливо.

Таких висновків дійшли британські дослідники з Корнуельського університету, які вивчали спілкування на прикладі роботи спеціалістів кризових служб, інформує Освіторія. Вчені зазначають, що не дуже досвідчені вчителі часто нервуються, що в них замало часу, а матеріалу уроку навпаки багато. Тому вони несвідомо пришвидшують темп та економлять час на паузах. Це може призвести до того, що учні почнуть говорити так само.

Саме тому науковці радять педагогам робити паузи на 5-15 секунд щоразу, коли вони відчувають у цьому потребу. У більшості випадків у ці моменти слухачі теж хочуть перепочити. Водночас, досвідчені вчителі знають, що теорію краще подавати невеличкими блоками, проте важливо не затягувати останні фрази. Для цього фахівці рекомендують заздалегідь продумати яскраве висловлювання, фразеологізм, жарт тощо, яким завершити розповідь.

Коли ж цікавість учнів втрачена, а педагог ще не розказав весь матеріал, науковці вважають, що краще завершити його розповідати. Натомість перейти до відпрацювання, після якого подати матеріал у вигляді цікавинки: "А ось ще чого ви не знаєте" або "Є ще один цікавий факт".

Також варто припинити бесіду з учнем, щойно вчитель відчув, що сказав все важливе, але обов'язково перепитати чи хотів би він щось додати чи розповісти щодо теми та почекати, якщо дитина задумалася.

Раніше OBOZ.UA розповідав, що вчені дали пораду вчителям, як ефективно проводити урок.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!