"Чому завдання різної складності, а помилки не показують?" Вчителі звернулися до УЦОЯО через НМТ 2026: випускники виїдуть за кордон

Українські викладачі у соцмережах опублікували ключові питання до формату і наповнення Національного мультипредметного тесту (НМТ). Найбільше обурення викликають різний рівень складності завдань у різні дні тестування та відсутність доступу до власних помилок після складання іспиту.

Своє звернення до Українського центру оцінювання якості освіти у TikTok опублікувала репетиторка англійської мови на ім’я Діана. Зі схожими словами виступила викладачка української Наталія Сорокіна. Приєднались до них також авторки блогів "Твоя олайн-школа" та @danka_teacher. Головна претензія у всіх спільна: в різні дні завдання НМТ мають різний рівень складності. Тож комусь щастить натрапити на легкі запитання, а комусь доводиться ламати голову над тим, що не завжди по силам навіть фахівців.

Так репетиторка англійської мови Діана звертає увагу, що проблема нерівності завдань повторюється з року в рік. За її словами, тести, які випускники розв’язують у різні дні, виглядають так, ніби вони були складені за різними програмами. Вона також розкритикувала закритість результатів. "Те саме і з помилками. Чому студенти в кінці іспиту не бачать, де саме вони зробили помилки? Невже це якась секретна інформація?", – сказала репетиторка.

Окремо вона звернула увагу на те, що завдання, опубліковані на сайті "Освіта.ua", часом містять помилки. "Вони або роблять spelling mistakes, які повністю перекреслюють і змінюють meaning слова, або в текстах вони повністю заплутають питання, де відповідь повністю суперечить тексту. Як студенти можуть бути впевнені, що це помилка із їхньої сторони, а не зі сторони людини, яка створювала тест?", – зауважила Діана.

Репетиторка наголосила, що питання у неї викликає і система оцінювання – навіть дві помилки можуть суттєво знизити підсумковий бал. "Цього року в мене двоє дівчат складали НМТ, і вони зробили лише дві помилки в тесті. У них 185 балів. Вони молодці, вони умнічки, я ними дуже пишаюся, але саме оцінювання... Ну як можна за дві помилки стільки балів стягнути?", – сказала вона.

Викладачка переконана, що такі умови не сприяють довірі до іспиту і можуть підштовхувати абітурієнтів обирати навчання за кордоном, де, на її думку, умови є більш зрозумілими та передбачуваними.

На проблему різної складності тестів звертають увагу й інші педагоги. Репетиторка української мови Наталія Сорокіна у своєму відо наголосила, що заяви про "однаковий рівень" усіх сесій не відповідають відчуттям учасників. Вона також нагадала, що на відміну від ЗНО, де всі складали однакові завдання в один день і могли переглянути свої помилки та подати апеляцію, у форматі НМТ такої можливості немає. "За якими критеріями визначається ця однаковість і справедливість?", – запитала Сорокіна у своєму зверненні до УЦОЯО.

Подібну позицію висловлюють і інші освітяни. Зокрема, викладачка danka_teacher зазначила, що без зливів завдань у соцмережі суспільство навіть не дізналося б про різницю у складності між днями тестування. Вона вважає більш прозорою модель, коли іспити складаються окремо в різні дні, а результати супроводжуються повною розшифровкою та можливістю апеляції. "Я абсолютно проти того, щоб повертали іспити до вузів, я за те, щоб повернули зовнішнє незалежне оцінювання", – сказала репетиторка.

У соцмережах також звертають увагу на зміст самих завдань. Автори освітніх блогів, такого як "Твоя онлайн-школа" критикують підбір лексики, зокрема випадки, коли в одному варіанті трапляються значно складніші або менш уживані слова, ніж в іншому. Це, на їхню думку, ставить учасників у нерівні умови.

Наприклад, блогерка вказала, що 8 червня абітурієнтам трапилось у тесті слово "ратифікація". "Ратифікація – це ж таке дуже популярне слово. Ми його використовуємо активно в своєму повсякденному вжитку. І його обов’язково всі мають знати. Особливо ті, хто складають НМТ", – прокоментувала вона із сарказмом.

Таким чином, ключові претензії педагогів до НМТ-2026 стосуються не лише технічних аспектів. Турбують їх  також базові принципи справедливості: однаковість умов, прозорість перевірки та зрозумілість оцінювання. А ще – можливість подати апеляцію на свої результати.

Раніше OBOZ.UA розповідав, як вчителька української Алла Горова заявила про суттєві проблеми зі змістом і підходами до формування завдань НМТ.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!