"Дитина має 9 балів з алгебри і 12 – з англійської мови. Якого репетитора брати?" Директор школи розповів, як тестує батьків

Більшість батьків у виборі репетитора для своєї дитини роблять одну і ту ж помилку – орієнтуються на предмети, які потрібно підтягнути, а не на те, що учневі вдається добре і що його цікавить. Таку думку висловив Олександр Бондаренко, директор однієї з приватних шкіл Київщини.

Відео дня

Педагог взяв участь у подкасті психологині Ірини Ставицької і поділився своїм баченням успішності школярів. Зокрема, Бондаренко назвав універсальних відмінників, які мають високі оцінки з усіх предметів, "людьми з іншої планети". І поділився, що часто стикається з надмірними очікуваннями родини щодо академічних успіхів школярів.

За словами Бондаренка, частина батьків надто жорстко реагує навіть на хороші оцінки. "Є такі батьки, які вважають, що дев’ять балів – це замало. Дитина повинна знати на 11, ходити перездавати, просити додаткові завдання", – поділився він. У результаті діти опиняються під сильним психологічним тиском і змушені постійно доводити свою "ідеальність".

При цьому директор школи наголосив, що навчання – це не лише про оцінки. "У першу чергу діти отримують навички комунікації, пошуку інформації, роботи в групі. А вже потім – академічні знання", – сказав Бондаренко. На його думку, у сучасному світі важливість так званих "хардскілів" поступово зменшується, адже доступ до інформації більше не є проблемою.

Ба більше, директор школи зізнався, що вбачає помилку у бажанні батьків підтягнути знання дитини за предметами, за якими вона має меншу успішність. Педагог поділився перевіркою, яку він проводить для таких батьків. Він просить їх уявити, що їхній школяр має 9 балів з алгебри і 12 балів з англійської, а потім питає, якого репетитора вони йому в такій ситуації наймуть. "І майже завжди відповідь одна – з алгебри", – розповів він.

Бондаренко зізнався, що вважає це хибним підходом. "Треба прокачувати англійську, бо це сильна сторона дитини! Алгебру вона ледве на ті дев’ять балів "нашкребла", бо їй це нецікаво", – пояснив педагог.

Він також звернув увагу, що універсальних відмінників майже не існує. "Дитина не може бути однаково сильною в усьому. Ми ж дорослі і розуміємо, що в житті зазвичай працюємо в одній сфері", – каже він.

Водночас Бондаренко закликав не ігнорувати оцінки повністю. "Це гарний показник для батьків, щоб відстежити прогрес чи спад. Але це не основний критерій", – пояснив директор. Як приклад він наводить учня, який має виняткові здібності до біології: "Він сам обрав цей шлях і настільки заглибився, що йому немає рівних. Навіщо йому на тому ж рівні рахувати логарифми?"

Головний висновок, за словами освітянина, простий: замість того, щоб постійно виправляти слабкі сторони, варто розвивати сильні. Саме вони, на думку Бондаренка, можуть стати основою майбутнього успіху дитини.

Раніше OBOZ.UA публікував пояснення Бондаренка, коли батькам насправді потрібно переживати через оцінки дитини.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!