"Привіт! Проголосуй за мою племінницю..." В Україні заговорили про створення шкільного предмета "критичне мислення"

Учитель української мови та літератури, переможець премії Global Teacher Prize Ukraine 2021 Артур Пройдаков вважає, що дітям у школі варто викладати основи критичного мислення та цифрову гігієну. В ідеалі варто було б створити окремий предмет, але поки цього не відбулося, педагоги можуть інтегрувати це у свої предмети.

Відео дня

Наприклад, на уроці української мови. Про це Пройдаков сказав у ефірі програми "Про головне в деталях". Через те, що діти зараз мають доступ до будь-якої інформації, школа має бути осередком розвитку критичного мислення.

"Окремої дисципліни "критичне мислення" у школі немає. Є математика, алгебра, фізика, історія, українська мова та література і варто, щоб учитель інтегрував це у свій урок. Критичне мислення і цифрова гігієна – це дуже важливо. Багато людей зіштовхувалися з ситуацією, коли приходить смс з текстом: "Привіт, проголосуй за мою племінницю, вона бере участь у конкурсі танців. Перейди за посиланням". Є десятки людей, які перейшли за посиланням і у них зламали акаунт. Ми про це говоримо у школі", – розповів педагог.

Нині Пройдаков не бачить перспектив, що "критичне мислення" стане окремим предметом вже цього або наступного року. Однак це може статися з 2027 року, коли у дію вступить реформа старшої профільної школи.

"Але уже зараз це треба розбирати, наприклад, на уроках української мови. До прикладу, давати рядки тесту і запитувати, що написав чат-GPT, а що Тарас Шевченко", – сказав він.

Педагог також розповів, як інтегрує критичне мислення у власні уроки української мови у школі.

"Я беру новину з анонімного тегеграм-каналу, роздруковую її, показую дітям. Наприклад, є три статті. Дві з них з так званого "білого списку", тобто ЗМІ, яким можна довіряти, а третя – анонімна. Діти читають 5 хливин про себе і дають відповідь, яка з трьох статей є фейковою. Старшокласники бачать, що немає джерела інформації. Усе це можна брати і практично застосовувати. Нині шкільна програма цього не вимагає, у цьому контексті ми трішкі відірвані від реальності. Але це те, що необхідно робити уже зараз", – зауважив освітянин.

Як повідомляв OBOZ.UA, Пройдаков розповів, що для того, щоб втримати увагу дітей на уроці при поясненні нового матеріалу, вчитель має бути зацікавлений у тому, щоб захопити школярів. Крім доступності інформації, учням також потрібно давати можливість взаємодіяти на заняттях.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!