Ця проста щоденна звичка формує мовлення дітей: нове дослідження виявило несподіваний зв'язок із гаджетами

Сучасні батьки та психологи звикли звинувачувати сучасні гаджети – планшети та смартфони – в тому, що діти почали гірше формувати навички мовлення. Однак нове дослідження показує, що саме по собі зменшення екранного часу не приносить бажаного результату. Значний внесок у розвиток дитини вносить спілкування з дорослими.

Як пише видання Phys.org, до такого висновку дійшли автори роботи, проведеної у Тартуському університеті (Естонія). Робота, опублікована в журналі Frontiers in Developmental Psychology, не просто вказує на те, що ключову роль у ранньому розвитку мовлення відіграє саме щоденна жива розмова, а не обмеження використання гаджетів саме по собі. Зібрані дані дозволили виявити деякі важливі закономірності.

Так вчені встановили, що діти, які виростають у сім'ях, де прийнято часто розмовляти, демонструють кращі мовні здібності, навіть якщо самі батьки регулярно користуються гаджетами. Це свідчить про те, що справа не лише у зменшенні часу біля екрана, а й у тому, чим саме цей час замінюють.

Ця проблема стає все більш актуальною, оскільки попередні дослідження показують, що більшість дітей віком від двох до п'яти років уже зараз перевищують рекомендовану норму екранного часу – вона становить одну годину на день. І це при тому, що мовні навички, розвинені у ранньому віці, тісно пов'язані з подальшою успішністю в навчанні, соціальним розвитком і загальним добробутом. А це робить повсякденне домашнє оточення вирішальним фактором у формуванні довгострокових результатів.

У межах дослідження було проаналізовано дані 448 естонських дітей віком від 30 до 48 місяців. Науковці вивчали зв'язок між використанням екранів дітьми та батьками, часом, проведеним у живому спілкуванні між дитиною та дорослим, і ранніми мовними навичками. Рівень розвитку мовлення оцінювали за допомогою стандартизованого опитувальника для батьків, який вимірював словниковий запас, знання граматики та складність побудови дитиною речень.

Результати виявили чітку тенденцію: триваліше перебування перед екраном було пов'язане з нижчими балами за рівень мовлення, тоді як активне спілкування дитини з дорослим сприяло кращим мовним результатам. Ці зв'язки залишалися значущими навіть тоді, коли обидва фактори враховувалися в межах однієї моделі. Провідний автор дослідження, науковий співробітник кафедри психології розвитку Яан Тулвісте зазначив, що використання екранів та живе спілкування є пов'язаними, але все ж різними факторами впливу на ранній розвиток мовлення.

Щоб краще зрозуміти взаємодію в родині, дослідники виділили три типові моделі поведінки. У родинах із тривалим використанням екранів і помірним спілкуванням і батьки, і діти часто користувалися гаджетами, а малеча мала нижчі мовні показники. У родинах із мінімумом екранів та тихим побутом без зайвих розмов використання техніки було обмеженим, але й розмовляли там мало – і результати розвитку мовлення у дітей виявились не кращими. А найвищі результати показали родини, де батьки хоч і використовували гаджети, але при цьому і чимало розмовляли з дітьми. В таких сім'ях діти мали багато живого спілкування на тлі помірного використання гаджетів самими батьками.

Це свідчить про те, що простого скорочення екранного часу може бути замало. "Саме по собі обмеження гаджетів не було пов'язане з кращими мовними навичками, якщо воно не супроводжувалося активним спілкуванням дитини з дорослим", – наголосив Тулвісте.

Дослідники також звернули увагу на те, що робота базується на даних, наданих самими батьками, і фіксує саме взаємозв'язки, а не прямі причини та наслідки. Це означає, що дослідження не може однозначно встановити причинно-наслідковий зв'язок. Цілком можливо, що діти зі слабшими мовними навичками просто сильніше тягнуться до екранів, а не використання гаджетів безпосередньо призводить до гіршого розвитку мовлення.

Проте отримані результати свідчать про те, що зосереджуватися виключно на зменшенні екранного часу недостатньо. Значно важливіше те, чи супроводжується використання гаджетів можливістю змістовного спілкування з дорослими, чи замінюється ним. Такі заняття, як розмови, читання та спільні ігри з батьками, забезпечують важливе мовне підкріплення в ранньому дитинстві. Як пояснив Тулвісте: "Найбільшу користь діти отримують від тривалого, живого спілкування з дорослими".

Раніше OBOZ.UA розповідав, як використання гаджетів зруйнувало навички поводження з книжками у дітей в Британії.

Тільки перевірена інформація в нас у Telegram-каналі OBOZ.UA та Viber. Не ведіться на фейки!